我教4个教学班，共有200多名学生。如果用传统的眼光来看，“不乖”的学生不少，阿骏便是其中之一。

  阿骏，人如其名，像一匹任意驰骋的骏马。他上课从不安静地坐着，每次不等老师说完问题，就迫不及待地说出答案。他有时能回答正确，有时却答非所问，引来一片笑声。但阿骏丝毫不感到难为情，依然我行我素。

  虽然每次考试成绩不高，但是阿骏思维活跃，每次回答问题的次数最多。一节课上他是最令人注目的学生，也是挨批评最多的学生。为了“收收”阿骏的性子，父母让他练习书法。阿骏的行书写得自然流畅，颇像他随意洒脱的性格。

  记得有一次，学校鼓励学生参加省级英语比赛。由于比赛内容是自由命题演讲，学校安排学生在校进行试讲。试讲前，其他参赛选手都认真准备了演讲稿，多半已把稿子背过，可阿骏什么也没准备。试讲那天，主持的老师话音未落，阿骏就已举手示意上台。得到应允后，他把两只袖子都捋了起来，沉稳淡定地走到台上。阿骏声音洪亮、语句流畅地用英语做了自我介绍，可短短几句即兴演说后，他搔着脑袋半天说不出一个字来，便走下台。

  演讲过后，我让阿骏赶紧准备，别耽误了正式比赛。他胸脯一拍，说：“放心吧老师，我绝对没问题，准能给你拿个好成绩。”果然，阿骏的演讲成绩不错，在班里名列前茅。与他形成鲜明对比的是另一个学生，这个男生成绩优秀，也一直很“听话”。轮到他上台时，竟紧张得几乎无法发出声音。在班里，这个男生从没大声说过话，也从不主动与老师交流，就连比赛报名也是被指定的。

  与阿骏相比，我总觉得这个男生的身上少了些什么。阿骏虽然是老师眼中的“淘气包”，但是我觉得他更真实，更像十一二岁的男孩子该有的样子。他似乎永远乐观、自信，永远有说不完的话、用不完的精力。

  作为教师，我们常对学生说：“做人要稳重、想好了再说、别那么爱出风头、要像听话的孩子那样踏实……”而这个世界之所以丰富多彩，皆因为每个人都有自己独特的个性。教师要做的就是发现那些“不乖学生”身上难能可贵的品质，为他们创造宽松的环境，让像阿骏这样的学生知道，每个人都有出彩的一面。

  （作者单位系河北省石家庄市正定县子龙小学）