刚工作的时候，我不到20岁，还是个“大孩子”，每天都和孩子们打成一片。

  那时对于年轻的自己来说，带班是个很大的挑战。我怀着满腔热情，每天从早到晚忙个不停，想把每件事情都干好。那时的自己，由于上课经验不足，便将一些杂志里的教案全部复印下来，按照学科分成一本又一本，对着镜子进行演练。那时的自己，和孩子们一起挖蚯蚓，搬南瓜，带着孩子们去公园游玩，开班级读书会。那时的自己，有过焦头烂额，有过束手无策，有过泪眼婆娑，但却一直拼搏在教育教学最前线。

  时光飞逝，10多年之后，一切都发生了很大的变化。

  记得有一次，我听了一节小班的课，讨论期间，有教师问道：“你知道孩子现在最爱说什么话吗？你听过他们的悄悄话吗？你知道名词和动词对于他们而言更难的是哪里吗？”我犹豫了，我不知道，我没去听过……

  有一段时间，我几乎已经忘记了和孩子们在一起生活的感觉。当我停下脚步，回想起来，那种感觉一直萦绕在我心头。那是茶余饭后当你说起这个孩子时兴奋的表情，那是你在梦里都怕几个调皮的孩子从高处跌下来，那是你收到一张卡片便激动好几天，那是当孩子毕业10年后，你还能叫出他的名字，回想起一件记忆犹新的事情……  

  我需要找回这样一种开心愉快的感觉，为我的工作注入新的动力。

  前阵子，我发现娃娃家的食物总是被孩子们堆得满地都是，不仅如此，孩子们推着食物到处爬。我在一旁观察，终于忍不住问孩子们为什么这样做。

  孩子们告诉我：“我是家里的猫，他是狗，主人带我们在野餐。”原来如此，于是我给了他们一块野餐垫，说：“野餐有块垫子的话就干净多了。”孩子们欢呼雀跃，几分钟后他们来拉我的手说：“快去看看，野餐垫上全部整理好了，和我们一起野餐吧，我们还准备了你的饭菜。”我应允前往，吃得很饱。

  从参与者到观察者、支持者，我要付出的不再仅仅是热情，而是将热情转换为一种更深沉的爱。

  我要努力成为“儿童世界”里的一分子，追随孩子们的兴趣，为他们打造一片新天地。

  我知道，和孩子们10几年前在一起不同，此时的在一起，不仅仅是满满的爱，而是发现，是珍视，是经验的积累。不是所做的事都能获得新的经验，没有结果的过程也值得反思，和孩子们在一起要提供机会、发现问题、给予挑战。

  （作者单位系江苏省常州市新北区银河幼儿园）