结果公平：人人都有出彩机会

    2014年，邢小颖从陕西工业职业技术学院毕业。现在，她是清华大学基础工业训练中心的实践课教师。如她所言，“可能职业院校的毕业生给顶尖学府的学生讲课，会让很多人觉得不可思议”，但这正是教育公平的必然结果。

    星光不负赶路人。2015年，她报考了中国地质大学的专升本，2017年顺利毕业，并拿到工学学士学位。2021年获评工程师职称，成长为“双师型”教师，她讲铸造课的视频还获得了两亿播放量和百万点赞。

    结果公平，意味着要努力实现每名受教育者都有人生出彩的机会。

    习近平总书记指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。

    事实上，真正的教育公平不是搞平均主义，而是要因材施教，让不同出身、不同特点的人，都能获得最适宜其自身发展的教育结果，让人人都能人生出彩。

    ——人生出彩，需要有科学的“指挥棒”。

    2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

    破“五唯”，令教育生态为之一新。两年后，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，遵循教育规律，发展素质教育，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观，推动构建服务全民终身学习的教育体系。

    ——人生出彩，阻断贫困代际传递是前提。

    2021年，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，进入全面推进乡村振兴的新阶段。教育部联合农业农村部共同确定推介百所乡村振兴人才培养优质校，大力培养高素质农民；将“一村一名大学生计划”升级为“乡村振兴人才培养计划”，累计招生87万人，毕业55万人；深入实施重点高校面向农村和贫困地区专项计划，2012年以来累计招生95万余人。以实际行动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以人才振兴推动全面振兴。

    十年来，教育部把高校毕业生就业作为重中之重，8000多万名高校毕业生总体就业水平保持稳定。就业是民生之本，数字的背后，凝结着教育工作者的辛勤付出，也承载着千万个家庭的希望。作为阻断贫困代际传递的根本途径，教育发挥着至关重要的作用。

    ——人生出彩，更要活到老、学到老。

    目前，全国共有1891所各类高校举办学历继续教育，在学人数占高等教育本专科学生数的46.8%，有力提升了国民受教育年限和素质。教育部大力推进社区教育、老年教育建设，确定国家级社区教育实验区129个、示范区120个，建成30所老年开放大学和老年教育专门机构。

    “再穷不能穷教育”，尊师重教的传统始终流淌在中华儿女的血脉里。在日新月异的当今中国，接受教育的渠道已被充分打通，终身教育“立交桥”正在扎实构建，“人人皆可成才，人人尽展其才”的美好愿景正逐渐成为现实。

    2013年9月，习近平主席在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动视频讲话中向世人宣告，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。事实证明：教育公平，人民至上，句句承诺，掷地有声……