三峡大学把握水利电力特色定位，深化协同育人模式，不断提高人才培养质量。三峡大学水利与环境学院积极响应学校号召，践行“忠诚、干净、担当、科学、求实、创新”的新时代水利精神，发挥学院党支部堡垒和课程思政引领作用，引导学生立“兴水报国”之志，为党育人、为国育才。

    旗帜鲜明，唱好课程思政“主旋律”，讲好水利故事

    课程思政建设关系到人才培养的方向和质量。三峡大学着力改革课程思政，创新推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。为引导师生坚定理想信念，立志“兴水报国”，水利与环境学院以重大水利工程建设为背景，以时代楷模和科学家精神推进课程思政。针对教学特点，组织教师深挖水利课程思政元素，学习“新工科”建设的论述与全国水利大会的指示精神。

    要讲好水利故事，就要基于多元化的混合式教学模式，利用现代信息技术促进学生课程思政教学改革。学院借助已有的在线课程平台、虚拟仿真实验教学平台等，开展讨论式、单元式教学方式改革，构建在线教学与课堂教学结合的多元混合式课程思政教学模式。学院定期开展教学职业能力提升培训，与时俱进更新教师知识结构，举行大学慕课、“金课”制作等系列讲座，提升教师的信息化处理能力和思政水平。另外，学院还长期致力于“大水利”及“长江大保护”等方面的课程体系优化，配套科普思政教育，开设“长江大保护”课程，已连续十余年与社会各界联合开展珍稀鱼类放流活动，采用“高校+中学+小学”“线上+线下”的方式，扩大了水利知识和“长江大保护”科普效果，增强了学生的新时代使命感。

    强基固本，当好基层师德建设“主力军”，传播水利文化

    新时期水利文化的传播，教师的课堂宣导是重要环节。三峡大学聚焦学校的科学发展和内涵建设，扎实推进科教、产教融合，利用校内外学术资源和平台，实施“青年教师能力提升计划”工程，积极探索富有特色的基层师德师风建设模式。以纪律制度为遵循，涵育教师道德情操。水利与环境学院组织教师学习，制定师德师风建设工作方案，同时邀请全国劳模等爱岗敬业模范作师德师风建设专题报告，将师德教育作为优秀教师团队培养、学科带头人和专业负责人培育的重要内容。

    抓树人，强育人，水利与环境学院积极创建“要素+平台+项目”水利人才生态育人体系。学院统筹构建导师、辅导员、班主任、荣誉寝室长“四维一体”协同育人机制，通过开展辅导员职业能力比赛、导师遴选上岗、培训及绩效评价等方式，加强思政队伍专业水平提升和职业能力建设。在课余，学院主张“对待学生将心比心”的理念，每周记录班主任工作，不定期开展学生家访，实施全过程个性化育人。学院开设“三峡集团定向西藏班”，各教授工作室还主动开展“一帮一科技立项”，鼓励少数民族学生和留学生融入各种学科竞赛和科研项目，铸牢中华民族共同体意识和全球命运共同体意识，通过各种途径传播水利文化。

    学思践悟，用好实践育人“主渠道”，弘扬水利精神

    水利精神是中华文明之瑰宝。为了让水利学生在学中悟、在悟中学，水利与环境学院注重发挥实践育人功能，特别鼓励学生关注家乡水利特点，组织学生坚持水利理论学习和水利社会实践相统一。学院优选三峡工程、葛洲坝等国家重点工程作为实践基地，引导学生热爱水利事业、立志服务水利行业；通过参与“寻找最美家乡河”等实践活动，增强学生热爱家乡、感恩祖国的热情，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献；通过校友回访向在校生介绍实践真知，加强学生职业生涯规划引导；推广水利一线先进典型榜样示范，引导毕业生积极面向一线、扎根基层。

    开展党建实践和水利文化学习实践是涵育学生水利精神的有效渠道。学院开展到重庆红色教育基地学习“红岩”精神等活动，组织师生学习水利楷模郑守仁院士先进事迹和“两弹一星”精神、西迁精神、三线精神等相关事迹；将奉献精神与“兴水报国”志向贯穿育人全过程，引导学生树立精益求精的大国工匠志向，激发学生“兴水报国”的家国情怀和使命担当。学院以“两微一端”为源，以网络导引为渠，打造“水环风华”水利精神思想引领矩阵，多年开展“大禹讲坛”“水环苑区文化节”等一批校园精品活动，弘扬新时代水利精神，培养出了从火场“逆行者”到清华研究生的“中国大学生年度人物”等优秀学生代表。

    （彭辉 石小涛）