2015年，芬兰做了一件引发争议的事情——发布了强调“寓教于乐”和学习兴趣培养的《国家核心课程大纲》。

  新核心课程大纲弱化了学科内容的界限，所有的学校都必须开设至少为期数周的主题学习。传统学科将继续存在，但与科学、艺术、语言的边界大大模糊。同时，改革还强调了评价作为学习辅助手段的重要性。

  此次课程改革大纲一经发布，英国《独立报》称芬兰将废除传统学科教学，因此，这次改革被称为芬兰“有史以来最激进的教育改革计划”。

  其实，芬兰国家教育委员会解释称并非是这么一回事儿。该机构称，学科教学仍将保留，但确实对学科教学进行了部分改革，以后的核心课程将是结合能力教学与学科教育的新模式。

  据悉，新核心课程改革的重点在于培养学生的横向（通用）能力、跨学科学习能力、多元识读能力和校外资源利用能力等。在课程大纲中增加“基于现象（主题）的教学”等，是为了培养学生的综合能力，让学生具备应对未来挑战的能力。

  （2015年12月16日 第596期）

  编辑说：芬兰学校弱化学科界限，注重综合能力培养，国内学校也在尝试。

  本报记者 王占伟 崔斌斌 综合整理