党建引领促发展 校企协同育新人

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2023-01-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    近年来,作为首批“三全育人”综合改革试点院(系),福州大学物理与信息工程学院充分发挥党建引领作用,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕国家战略和产业重大需求,打造产学研用融合新范式,聚焦创新型高层次人才培养,依托行业龙头企业等社会资源,通过“联合党建、引企进校、送生入企”等举措,构建“技术攻关+成果转化+人才培养”校企育人机制,实现高层次人才培养与产业跨越发展双赢。

    联合党建

    激发校企协同创新发展活力

    聚焦示范引领和联建共建。学院坚持“开门搞党建”,以“请进来、走出去”联建共建方式统筹各方资源,先后与瑞芯微电子、福建捷联电子、高意集团和亿联集团等龙头企业建立紧密合作关系,探索构建党建引领下的校企协同合作示范模式。双方秉持“组织联建、队伍帮带、育人协同、载体同创、资源共享、发展双赢”的原则,以“纵向贯通、横向联合、同向协同”的方式,推进校企、师生党组织的全方位合作,补齐了党建短板,增强了组织活力,助推学校和企业党建质量全面提升,突破了制约业务工作顺利推进的瓶颈,把单个党组织自拉自唱“独角戏”变为多个党组织相互配合的集体“大合唱”,画好“同心圆”,不断激发校企双方党组织的创新活力,推进产学研用融合创新发展。

    聚焦科研攻关和人才培养。学院以临时党支部和党小组为科研攻关堡垒,发挥共建党支部、党员的示范引领作用,推动团队科教、产教协同育人。一方面,校企双方聘任企业党建导师,发挥校企党建“双导师双主体”作用,推进企业与高校之间优势互补,形成合力,将思政育人贯穿校企育人全过程和各环节,培养具有家国情怀、国际视野、创新意识和实践能力的高层次复合型人才;另一方面,充分发挥学院“双带头人”教师党支部书记工作室的示范引领作用,推进教学科研与党建工作融合协同发展,打通校企科技合作、人才培养壁垒,同地方政府部门、国内外大型电子信息龙头企业等布局建设一批新项目,努力解决中国电子信息领域核心材料和关键技术缺失、自主知识产权缺乏等“卡脖子”问题,不断推进党的全面领导在育人一线落地生根、开花结果。

    引企进校

    构建研究型教学课程体系

    设立校企联合专班,推进产教融合新深度。学院以新工科教育理念为指导,突破传统工程教育模式,紧紧围绕国家集成电路领域技术、人才的战略需求,联合集成电路设计龙头企业瑞芯微电子设立校企联合研究生专班,把成体系的校企合作教育改革成果落实到培养方案中,建立“研究性地教+研究性地学+创新性地做”的全方位研究型教学课程体系,围绕国家重大战略需求、“卡脖子”技术,组建以“行业专家+技术能手”为核心、专业带头人引领的跨专业、跨校企“双师型”教师团队,通过开设专班课程、设立“研发专项”、开放“流片”资源等方式,培养学生的创新精神和创新能力。“瑞芯微”专班现已举办两届,为社会输送高层次创新型人才34名,通过校企双方联合培养,拓宽学生专业视野,打通学校人才培养对接企业的“最后一公里”,实现无缝接轨。

    设立校企学术论坛,拓展师生专业新宽度。协同高意集团、亿联集团等信息产业龙头,通过校企党建联合体建设,由“散”到“聚”,共同设立“研究生学术论坛”,设置优秀论文奖项,联合开展研究生答辩、论文评审和“党建+科研”主题系列活动等项目,推进资源共享,实现校企联动发展。针对各重点研发项目,组织该领域的师生和企业举行小型论坛,讨论学术科研创新进展,促进不同科学研究方向之间的交叉融合,加速推进科研项目进程和科研攻关,以“科研反哺教学”,推动科教协同育人,有效提升研究生培养质量和水平。

    送生入企

    打造高层次人才培养模式

    校内外课堂联合,全过程衔接。以研究生为主体,紧扣研究生教育质量,遵循人才培养规律,推动科教融合、产教融合,推进以高校和企业为抓手的“一体两翼”现代化研究生联合培养教育体系,选派优秀研究生长驻电子信息和显示领域龙头企业研发一线,搭建角色转换的校企桥梁,实现“研究生—学校—企业”之间的无缝对接。围绕电子信息产业核心技术问题开展技术攻关,拓宽研究生科产教融合的渠道和方式,构建“技术攻关+成果转化+人才培养”校企育人机制,不断提高人才培养质量。与大型显示器生产基地福建捷联电子开展深度协同合作,通过“校内导师定期研讨—研究生长驻研发—企业导师现场指导”的方式进行技术攻关和转化,其中超高分辨率液晶显示关键技术开发及产业化、超高分辨图像处理技术、高画质显示技术、量子点白平衡技术、光收敛超薄背光技术等依托产业化应用取得了丰硕的研究成果,“超高分辨率量子点发光二极管”研究成果入选2022中国光学领域十大社会影响力事件(Light10),获评“2022年度中国材料研究学会科学技术奖”一等奖、2019和2022年度福建省科技进步一等奖,以及2021年度中国发明协会一等奖。

    校内外导师联合,全链条指导。坚持“双向投入”“校企共担”,打造“校内+校外”协同育人师资力量,建立健全联合指导机制,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。学校和头部企业共同组成导师组,在校内导师指导的基础上,重点发挥校外导师与生产一线结合紧密、经验丰富等优势,指导学生针对产业重大需求开展技术研发,取得了显著成效。博士生刘洋在福州大学和TCL集团工业研究院“双导师”共同指导下,首次采用人工智能技术实现了印刷量子点图案识别,在印刷量子点发光显示领域取得了技术突破,相关成果发表于国际知名期刊Nature Communications,在2017年—2022年“印刷量子点”领域检索中,位于引用排名榜首,是ESI高被引论文。基于该工作,他还获得了中国电子教育学会优秀博士学位论文奖。

    5年来,福州大学物理与信息工程学院创新校企协同育人机制,设立“华方量子点微纳显示研究院”“专用芯片与智能微系统研发中心”等校企联合研发平台19个,在冠捷集团、TCL集团等行业龙头企业建立研究生培养基地8个,导入产业资源、构建联培体系,同时依托学院“国家集成电路人才培养基地和创新实验区”,为电子信息产业培养了一大批高层次急需人才。学院获2021年福建省教学成果奖特等奖,“北斗科技创新团队”被授予大学生“小平科技创新团队”称号。

    (李福山)

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