浅谈少先队工作中如何落实理想信念教育

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2021-04-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□湖州市吴兴区教育保障与服务中心 李文彬

理想信念是每个人对未来的向往、精神支柱与进步方向,是助推每个活动的前进动力。小学生正处在价值观逐步形成的阶段,必须根据其年龄特点,循序渐进、持之以恒地开展理想信念教育

一、理想信念教育存在的问题

1.易受不良社会风气干扰

小学生可塑性高、模仿力强,社会环境因素对他们的身心健康成长和价值观养成影响深远。曾经有节目采访小学生的理想是什么,孩子们的回答大同小异,不是当老板就是当官,因为能随心所欲、想怎么样就怎么样。看到这样的报道,笔者不觉心中一凛。当前社会的不良风气致使不少孩子理想淡薄、目标不明、光阴虚度,不仅集体主义思想不足,学习非常被动,而且看重奢侈享受,功利性强。

2.缺少正确家庭教育引导

这一代小学生大多生活在衣食富足的家庭中,备受父母长辈宠爱,这让不少学生养成了自私的性格,习惯以自己为中心,对他人则态度冷淡、漠不关心。他们情绪波动大,想干啥就得干啥,自私却不自立,缺乏推己及人、推己及物的博爱精神。

3.学校现行教材内容僵化

对于现在的小学生而言,罗盛教、雷锋等英雄榜样的故事逐渐被偶像团体的故事取代,那些快乐活泼的儿童歌曲也逐渐淡出,代之以流行歌曲。究其原因,是现行教材中的教育内容僵化,远离学生生活,他们没有找到科学和生活的交集,更加难以建立正确的世界观、价值观,最终出现信仰问题。

二、分层开展理想信念教育

1.知现行,导现状,树理想

通常而言,小学生对前途的看法是不确定的,许多因素都会限制他们对理想的思考。如家庭经济生活的转变、社会风气的变化、教师的言语等,都可能刺激他们的心弦,从而树立某种理想。教师必须深谙这些客观原因,及时观察学生的思想情况,动态掌握他们的改变,这样才能因势利导,帮助他们树立伟大的理想信念。

2.低到高,慢到快,进理想

受年龄、文化与智力的影响,每个年级的学生对理想认识达到哪个阶段,很难作统一的、截然的划分。教师要根据实际情况,分析学生们的理想发展阶段并给予适当的帮助与引导。例如,当他们还不能独立思考理想时,就帮助他们不断学习新的知识,积累一些积极榜样;在他们逐渐进入生活的理想阶段,就帮助他们懂得理想的实现必须靠组织的力量;当他们开始思考长大后要做什么时,就指引他们懂得只有在党的正确领导下,个人的才智才能源源不断地展现出来。像这样,从高处着眼,从现实着手,积极推动各年级学生朝着伟大理想奋力前行。

3.动之情,晓之理,谈理想

小学生们普遍阅历不深、知识面窄,急需提升观念,否则理想很难远大。他们往往喜欢活动胜过说教,这就要求教师寓哲理于生动有趣的活动中,以形式多变的活动推动学生树立健康、科学、远大的理想。

4.德启智,德智长,育理想

学生的重点任务是学习,但理想和学习难以严格划分。学习好时容易对理想产生信心,否则就会出现悲观情绪,甚至可能自暴自弃。因此,教师不能够脱离学习空谈理想信念教育,而应将其与学习、活动紧密联系起来,如通过举办“着眼未来,立志成才”的活动,用张海迪、达·芬奇等人的励志故事来激发学生的学习动力,让他们了解到要达成个人的理想,首先需要努力学好知识。

三、多维推进理想信念教育

1.与爱国主义教育相结合

爱国主义精神根植于每个人的内心,是对国家、对人民的使命感和深沉的爱。例如:通过观看气势恢宏的国庆阅兵仪式,让学生们感受祖国的繁荣昌盛;观看抗战教育片《小兵张嘎》,引导学生们了解那段血与火的光荣历史,把爱国主义精神深深扎根在每个学生心中。

2.与道德教育相结合

良好道德修养的形成,对树立伟大的理想起着十分关键的作用。首先,要学好用好《小学生守则》,并依照其制定的相关规章条款,约束学生的言行举止,引导其养成良好的行为习惯。其次,可以根据学生的个人特点及德育情况,举办“道德讲堂”或主题班会,可选的主题包括:至善——“尊老爱幼,平等待人”,至志——“祖国发展,我成长”,至俭——“争做节俭好少年”,至健——“健康校园,快乐成长”等。每次主题活动下还可以设置分层的德育子活动,传播道德故事,宣扬道德观念,营造“讲道德、做好人、树新风”的风气,引导学生争做道德的传播者和践行者。

3.与自我教育相结合

期望理论明确指出:人总是希望达到个人的需要并想方设法完成目标。简而言之,就是:个人努力—个人成绩(绩效)—组织奖励(报酬)—个人需要。因此,要把理想信念教育与自我教育结合起来,由学生自己提出目标,积极采取措施,自我接受教育,经过活动提升个人的能力,提高个人的素质,产生良好的思想、习惯,推动崇高理想的实现。例如:在班主任引导下,举办“关爱自闭症儿童”主题活动,既能丰富学生的日常生活,也能潜移默化地教育学生关心他人、奉献自己,逐渐懂得“赠人玫瑰,手有余香”的美好。

4.与主题教育相结合

主题教育活动是进行理想信念教育的重要形式,能充分发挥学生们的聪明才智,展现校园的美好生活和学生的精神风貌,展现风华正茂的青少年的理想境界。例如:“晒家风弘美德、承家训助成长”主题活动,通过班会活动的形式传承传统文化,汲取经典精髓,展现良好的家风、家训对学生个人成长的关键作用,指引学生在日常生活中践行良好习惯,不断提升自己的思想品德修养。

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