听写吉尼斯

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2021-06-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□绍兴市稽山小学 董 海

这学期学生的词语听写和段落默写情况比上学期有明显进步,有7名学生连续4次听写满分。他们期待着,能拿到本学期的听写吉尼斯荣誉奖状。

事情的起因是这样的。上学期,我接手了一个新班级。全班45名学生,每次单元听默写(5次),只有三四个学生能得满分。

听写检查前一天,我会向学生强调要好好复习,可每次测下来,都让我大失所望。

我知道,最主要的原因是学生不重视。为改变这种现象,我决定推行一项活动——听写吉尼斯,来激发学生的学习兴趣。

午习课上,我宣布了计划。学生们都很好奇。

我继续说:“期末我要统计听写成绩,哪位同学一学期下来听写满分次数最多,就会得到一张吉尼斯奖状,还有小礼品。”

学生们听我这么一说,都很兴奋,有几名女生还喝彩叫好。

接下来,我感到学生对听写的重视程度在慢慢上升。如果我说中午要听写,课间就会发现有好几对学生在相互练习听写。

在正式听写前,学生还会要求再给两三分钟看一看、记一记。

一位家长给我留言:“董老师,我家孩子近段时间词语抄写很认真,抄完后,还主动要求我给他听写。”

一段时间下来,我发现学生的听写质量明显提升。

我还惊喜地发现,郦熠楠已经连续5次听默满分。我在表扬他的同时,进一步旁敲侧击:“郦熠楠是全班唯一一个连续5次满分的,希望郦熠楠继续保持,到时候老师给你颁个吉尼斯奖。”

“全班唯一”这几个字我说得特别慢,特别重。

期末的听写吉尼斯奖有两项。一项是听写次数满分最多的吉尼斯奖,有两名学生获奖。另一项是听写满分连续次数最多的吉尼斯奖,不负众望,由郦熠楠获得。

学生很喜欢此项活动,因此,本学期,我在征求学生意见后,又加了一个古诗积累吉尼斯奖。以后,我还会根据班级情况,设计与学科相关的吉尼斯项目,让学生乐学其中。

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