□绍兴市树人中学 张祖平

大课间规定学生慢跑，男生5圈、女生4圈，但个别学生偷懒，故意放慢速度，借机少跑1圈甚至2圈。

起先，我用雪花积木计圈数。跑步前，我给经常偷懒的学生每人4片积木，让他们每跑一圈，扔一片积木到指定的空地上，跑到终点线后扔最后一片，由班级中特殊体质不适合跑步的学生当督察员。

由于偷懒的学生不止一个，每次跑步前后，我都要数一堆的积木。

这个方法只奏效了一段时间，一些学生开始和我“打游击”。有的向我抱怨积木太轻，扔起来不方便；有的“不小心”把积木掰成两半；有的没有把积木扔到我指定的地点；更有甚者，称自己不记得把积木扔到哪里去了……

为杜绝这些学生找借口，我改扔积木为扔硬币。

我让学生自带一定数量的一元硬币，用白纸把硬币包起来，写上自己的名字，并贴上透明胶，防止字迹褪色。

每次跑完步，由督察员负责收集、清点、归还硬币。

增加了计数工具的重量和价值，解决了“扔不远”“找不到”等问题。

但我感觉不妥：尽管一元硬币包上了白纸，但扔到地上，有点不尊重人民币；再加上让学生每天带着钱跑步，家长难免会误会我的用意。

于是，试行几周后，我又改换了计数工具。

我的目光落在了体育教师常用的凤尾夹上。我让一个学生试了一下，一手可以捏住5个凤尾夹。

我买了不同颜色的凤尾夹，小云用红色的夹子，小琪用蓝色的夹子……以示区分。

学生跑一圈扔一个夹子，跑完后收集起来，夹在一块拍纸板上，十分便于统计。

凤尾夹登场后，跑步偷懒的学生大大减少。