“睡神”女孩的“苏醒” □平阳县凤卧镇红军小学 郑希波

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2022-12-09 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

我的第一届学生共42人,各有各的可爱,各有各的“坏”。但要说我印象最深的,还是“睡神”女孩。

事情要从两年前说起。那天清晨,学生们正在认真地早读,小Z满脸疲惫地走进教室。

我放下正在读的书,走到她身边,悄悄地问:“怎么了?”

“老师,我昨晚失眠了,现在很困。”

“那你休息一会儿,养足精神上第一节课。”

“嗯,谢谢老师。”她礼貌地回答,便趴下身去了。

第一节是我的语文课,她大部分时间还是趴着。我心中的问号越来越大:往常的小Z乐观开朗,成绩优秀,上课绝对不会出现这种状态。

她的问题应该绝对不只失眠这么简单。

下课后,我把小Z叫到办公室,问:“你能跟老师说说为什么会失眠吗?”

“没事的,老师,可能是最近太累了。”

“真的?”

“嗯。”

我不再追问了,高段学生如果要有秘密,决不会因为教师的追问而透露。

当天晚上,我拨通了小Z妈妈的电话,得知前段时间小Z的父母离婚了。

小Z跟爸爸,小Z的妹妹跟妈妈,被妈妈带到外婆家。

小Z的妈妈还告诉我,因为她的离开,小Z的情绪很低落,都不回她的短信,希望我在学校多多照顾她、劝导她。

我再次把小Z叫到办公室:“你父母的事老师知道了,有什么地方可以让老师帮你的吗?”

一听这话,小Z的眼眶红了。过了一会儿,她说:“老师,我现在跟奶奶一起生活,可是奶奶不喜欢我。我觉得很孤单,每天晚上都在想妈妈,睡不着……”说着说着,眼泪不停地往下掉。

我没有劝她不哭,而是静静地看着她,也许她很需要这一场痛哭。

“我们俩做个约定,怎么样?”等她平静下来之后,我说,“你如果上课累了,可以趴着休息,想睡就睡一会儿,好吗?”

小Z有点疑惑地看着我。

“没事,讲到重难点,老师就用轻敲桌角的方式提醒你。但你要答应我,尽快把自己的状态调整回来。”

小Z思考片刻,用力地点点头。

我把小Z的情况传告给各科教师,请他们积极配合,而我则每天关注小Z的状态。

随着时间的流逝,我敲桌角的次数逐渐减少。看到状态慢慢好转的小Z,我的心里充满了喜悦。

“最近还失眠吗?”

“好多了,谢谢老师。”

“哈哈,看来可以摘掉‘睡神’的帽子了。”

小Z腼腆地笑着说:“老师,我会加油的。”

这次对话距离我们的约定过了半个多月,我知道,那个优秀乐观的小Z回来了。

如今,小Z已经是我们镇上一所优秀初中的优秀学生。

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