理念到行为的距离有多远

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2020-02-19 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□杭州市崇文教育集团总校长 省特级教师 俞国娣

由于疫情的影响,工厂停工、商场停业、学校延迟开学都在情理之中。但是,社会热点并没有聚焦到影响生活和经济发展的停工停业上,而是聚焦到了教育上,也许可以说是聚焦到了“停课不停学”口号下的“直播网课”上。这一现象引起了教育人的诸多思考。

在我看来,这一现象的背后,反映出目前教育的一个现实,即很多先进的教育理念仍悬在半空,尚未得以落地。

我们不缺先进的理念、振奋人心的口号,但面对现实不知所措,苍白无力。当面临超长寒假的时候,我们仍然在费尽全力制订一张看得见的课表,想用统一的行为来教育学生。我们沉醉于统一的教育行为,也是“志在追求统一的教育结果”。其实,我们不妨反刍以下几个基本的教育理念:

其一,生活即教育。这一场灾难给了我们鲜活的生命教育的教材。灾难面前,我们不惜停工停产,以牺牲GDP为代价,保全人们宝贵的生命,因为生命无价!让生命有尊严、有质量,善待每一个人,无论病人还是健康人,无论穷人还是富人,珍惜生命、尊重生命的教育,信手拈来,生动而深刻。责任与担当的教育,无处不在。在这场战“疫”中,我们的眼眶时时湿润:学养厚实的院士泰斗,亲临一线,如钟南山、李兰娟等老院士不辞辛劳几次飞赴武汉;驰援武汉冲锋陷阵的医生护士,多少感人事迹不尽言表;还有那些乐善好施的爱心人士、踏实工作的社区乡村工作人员、遵守规则的邻里乡亲,他们虽平凡却有着责任与担当。这些活生生的教材,是用血和泪换来的。我们还缺教材吗?还需要快递员专门递送吗?就这个新冠病毒衍生出来的相关知识(物理的、化学的、卫生习惯的、隔离防护的、病毒生物学等方方面面)也够你学习一阵子了。说白了,我们所谓的学还是停留在学课本上。

其二,陪伴是最好的教育。加强亲子关系,倡导亲子阅读,倡导有质量的亲子陪伴。而要完成“陪伴”这个“最好的教育”,起主导作用的家长,要充分调动并发挥孩子的能动性。我们的网课中,指导家长亲子互动的教程占着怎样的份额,必须要梳理一下、增补一下。喊出“陪伴式教育”口号,就需要提供陪伴教育的策略,才能理念落地。

其三,何为真实的学习。倡导真实的学习,就是要让学生在真实的学习情境中,学习解决真实世界的问题,在完成真实世界任务的过程中习得知识,获得技能,丰富交往,形成品质,让学习效果能看得到,让学生感受到学习是有意义的。面对如今这个特殊情景,面对居家隔离这个真实问题,寻求居家生活、身体锻炼、感情传递、情绪表达等问题的解决方法,这种和现实世界的情景、环境紧密结合的学习是有意义的。用这个特殊的防疫背景,我们来开展阅读、写作、统计、运算、绘画、作曲、演唱等方面的学习,其学习成果能反推学生对学习的兴趣和投入。

其四,大力推进劳动教育的载体在哪里。劳动教育发生在真实的生活场景中。居家劳动,生活小事从叠被子开始,生活能力从烧菜做饭开始,无论哪个年龄层的孩子,都可以找到自己的成长点。为了推进劳动教育,学校曾刻意组织一场“爱心晚餐”的比赛,或是叠被子比赛、系鞋带比赛,而今天,劳动的机会就摆在我们面前……劳动现场不是秀场,在家劳动恰逢时。

今天,我们不缺理念,缺的是把教育理念化为教育实践和行动,这需要大量的教育实践家,他们可以是家长,是教师,更大的可能是校长。教育实践家需要智慧,需要勇气,也需要担当,还需要奉献;需要淡定,更需要激情;需要理性,特别需要情怀。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐