这是一所建校百年的学校，很多革命先辈曾在这里学习；这是一所重焕新生的学校，一批又一批新时代好少年不断涌现。这所学校就是山东省聊城市冠县东街学校。

    学校位于鲁西北平原，前身为1829年（清道光九年）创建的清泉书院，随时代变迁几易其名，薪火相传。近年来，学校以“立美教育”为核心教育理念，以“向阳而生 向美而行”为校训，大力推进校园文化、校本课程、师资团队、课堂教学等育人工作，走出了一条独具特色的高质量发展之路，先后获得市级文明校园、山东省非物质文化遗产传承教育实践基地、首批山东省绿色学校、全国围棋特色学校等荣誉称号，成为冠县教育的一张亮丽名片。

    文化润心，营造环境之美

    走进冠县东街学校，绿草茵茵，书声琅琅，每一寸土地都充满了人文气息，每一个细节都渗透着文化底蕴。教学楼门厅设置了“教师个人摄影艺术展”“学生艺术作品展”“最美教师风采”等美育展示板块，实现“以美立德”“以美启智”“以美健体”“以美促劳”，深化五育融合；学校加大对校园环境建设和教学硬件设施的投入，积极改善办学环境，高标准设计了学生阅览室、教师阅览室、国学馆等，在各班级设立图书角，培养学生读书兴趣，打造书香校园；开展“最美教室”评选活动，通过班级文化建设、班级文化评比、创建班级任务超市等方式，激发学生的积极性和主动性；“最美办公室”评选活动，以“整洁、美观、高雅、成长”为标准，营造积极向上的办公室文化氛围，增强教师的幸福感和归属感。校园里一张张灿烂的笑脸，展现了师生乐观、自信、阳光、活力的精神面貌。向阳向美，成为全体师生自觉高尚的追求。

    因材施教，探索课程之美

    一日之计在于晨。本着“以美健体”的精神，学校创新开设“零点体育”课程，每天清晨，学生走进校园，直奔运动场参加体育锻炼，将跑步、球类、跳绳等体育活动有机结合，既锻炼了体魄，又提高了课堂学习效率。

    课程是学校教育的重要载体，也是助力学生成长的跑道。学校立足实际，构建包括润心、启智、健体、审美、生活五类课程的“向美”课程体系，分年段提出育人目标：一、二年级主抓行为教育，开设魔方、国际象棋、机器人、跳绳等24门初级课程；三、四年级强化行为教育，开设高阶魔方、围棋、花样跳绳、查拳、民族乐器演奏等课程，加强对学生普及中华优秀传统文化；五、六年级开设生命、感恩、励志等校本课程，引导学生树立积极健康的世界观、人生观、价值观。“双减”政策实施以来，学校创建“1+1”课后服务模式，采用混合编班等形式，国学、数独、查拳、陶艺泥塑、益智游戏……30余门选修课程，让学生在丰富多彩的活动中学以致用，在亲身体验中幸福成长。

    搭建平台，绽放教师之美

    “经师易求，人师难得”。学校加强教师队伍建设，创新“三、四、五”教师成长模式，引领教师向美而行，走向卓越。

    “三年规划”走向生命自觉。学校组织全体教师根据自身成长需要，制定个人三年专业成长规划，并制定每一学年、每一学期的具体发展目标和主要行动措施。

    “四项机制”实现专业精进。“读思行”教师成长机制，将读书、写作、实践、反思融入到日常教学工作中；“菜单式”教师培训机制，在人人参与的基础上，建立学校文化、师德修养、专业成长、育人管理四个领域的项目资源库，每个领域下又细分各项小主题，人人争做讲师，人人接受培训；“青蓝工程”教师培养机制，秉承“以老带新、以新促老”的原则，让教师师徒结对、共同提高；“层级发展”教师提升机制，提供个性化的提升平台、培训内容等，让教师们在教学成长道路上享受快乐、获得成就。

    五星评价，追寻教育幸福。学校编写“五星教师评价标准”，依据不同阶段教师专业发展的需求，搭建“合格教师—骨干教师—学科带头人—教学名师—卓越教师”梯级教师培养平台，每学年举办隆重的“星级教师”颁奖仪式。星光熠熠，成为校园里一道亮丽的风景线。

    教学相长，彰显课堂之美

    课堂是学校教育教学的主阵地。自建校以来，学校不断创新课堂教学方法，扎实开展“基于课标的教学评一致性”课堂教学改革。比如，与潍坊市坊子区第二实验学校结为“课堂教学改革联盟校”，利用网络技术、互动交流、联合教研等形式，相互促进，共同提升；每月组织学习交流会，聆听专家报告，组织教师进行系列化学习；坚持潜心研学，构建教研体系，编写学历案，精准课堂评价；开展“教师论坛”“说课”“骨干教师立标课”“青年教师过关课”“每人一节优质课”“校级观摩课”“师徒展示课”等一系列教学研讨活动。全体教师在活动中得到历练，专业素养得以提升。市、县级教学能手、优质课不断涌现，在冠县名家教育思想论坛活动、教师诵读大赛、聊城市中小学青年教师教学竞赛中，学校代表队均荣获一等奖。

    立德树人，传递教育之美

    人无德不立，德育是教育的根基和灵魂。学校全面落实立德树人根本任务，创新和完善德育工作体系，引导全校师生以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

    创新“1+N”德育培训模式。“1”是一个根本，即国家的大政方针、法律法规等文件精神，是所有教师的“必修课”；“N”是若干师德热点案例，通过专题党课、师德报告会、教职工大会等方式推送给教师，并通过师德论坛展开讨论。学校成立师德师风建设工作领导小组，以校长为组长，在校党支部的领导下，建立完善师德师风评价制度，开展“师德故事我来讲”系列活动，形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。

    完善“七个一”德育体系建设。找准一个学生自主成长的支点、建设一间最美教室、抓住一个养成教育关键、树好一面育人环境旗帜、搭建一个学生活动育人平台、掬起一捧心理暖阳、拓宽一个家校空间，开展“红领巾心向党”“祖国在我心中”“每月一事”主题教育，建立“五美少年”评价体系，加强学生德育的过程评价，让学生在学习榜样的过程中受到鼓舞、汲取力量，在全校掀起了学“五美”、追“五美”、争“五美”、做“五美”的热潮。

    集涓成河，行滔滔之势；虚怀能容，成万里之志。面向未来，冠县东街学校将踔厉奋发、笃行不怠，坚守为党育人、为国育才的初心和使命，积极探索新思路、新方法、新途径，努力把学校建设成为特色更加鲜明、师生更加幸福、人民更加满意的优质学校。

    （山东省聊城市冠县东街学校校长 梁秀红）