浙江90后创业群体加速成长

浙江省工商局提供的统计数据显示，今年一季度，浙江新设立小微企业数量保持较快增长势头，截至今年3月底，全省在册小微企业175.3万户，新设立小微企业7.5万家，同比增长15.86%。

特别值得注意的是，这些在册小微企业创业群体中，90后正在加速成长。数据显示，新设小微企业中，1990年后出生的创业者占比已达到18.5%，比两年前增加了5.6个百分点。1980～1989年出生的80后创业者则占38.0%，比两年前下降3.6个百分点。

省工商局相关人士分析称，按照这一增长趋势，预计到2022年，90后就会成为创业群体的主流。

统计数据分析显示，与创业前辈相比，90后选择行业相对集中，批发零售业因市场准入门槛低成为90后创业者首选，其次为信息传输、软件和信息技术服务业、制造业及租赁和商业服务业。

作者：董碧水

《中国青年报》2018年5月14日第1版

海宁学前教育“高配”有方

在海宁市的东南角，新成立的马桥街道建起了一片新农村社区。小区对面同步新配套了一所桐溪幼儿园。

海宁近几年通过扩大学前教育普惠性资源，健全公益普惠的学前教育财政投入保障机制，正在给出自己的答案——不仅高配，而且有方。

《海宁市“十三五”幼儿园布局建设规划》是海宁历史上第一份以学前教育为主题的专项规划。按照该规划的蓝图，“十三五”期间全市将规划建设幼儿园26所。而实际上，海宁之后又新增了8个幼儿园建设项目。

现如今，海宁公益普惠性幼儿园覆盖率达85%，所有新增项目正如期推进，扩大学前教育普惠性资源走在了浙江省前列。市镇统建、专项扶持是该市多年来健全财政投入保障机制的基本思路。据统计，2017年，海宁学前教育财政性投入占财政性教育经费总投入的比例达到8.6%以上，创历史新高。在给出财政红包的同时，海宁还加强经费监管，把每一分钱都花在刀刃上。

教育投入不仅仅停留在校园硬件上，提高教师待遇水平、提升教师专业素养，海宁的投入同样不小。按照规定，在编教师享受与中小学教师相同待遇。非在编教师，基础性、奖励性绩效工资不得低于在编教师的80%。

作者：蒋亦丰

《》2018年5月13日第1版

常山引外地名校

为当地教育注入活力

从口碑平平到教学质量位居全市前列，常山育才中学没有让全县人民等太久。从2014年8月加盟省内著名的民营教育集团——浙江锦绣育才教育科技集团至今，这样的变化只用了3年时间。

事实上，此前几年常山教育发展情况并不乐观：有条件的家庭纷纷把子女送出常山就读了，许多人去外地买学区房，骨干教师被挖走……

常山县委、县政府下定了决心要办一所自己的名校，扭转县城学校和市里学校之间的巨大差距。在如何办名校的问题上，常山选择了走引进杭州名校这条捷径。

公办学校对接难度大，就从民办学校入手，将育才教育集团的教学模式、管理方式引进到常山县三衢中学，并更名为常山育才中学。随后，标杆高了，执行力强了。随着工作一项项推进，改革的成果逐步显现：实现全国数学联赛一等奖零的突破；成立了一个名校长工作室、两个名师工作室……

“常山育才中学的崛起相当于在我们常山教育的‘水池’里放了一条鲇鱼，将一池‘死水’搅活了。”常山县教育局党委书记、局长洪永海说。

作者：董鲁皖龙 樊秋仙

《》2018年5月16日第3版

大数据应用

给衢州二中学生精准减负

刚刚过去的“五一”假期，衢州第二中学在高一年级全体学生中试行网络作业。由学校21位各科教师组成的团队开发题库，学生们通过电脑、手机、平板电脑等答题，系统将自动批改并将错题全都汇总到每个学生各自的错题集中。

今年1月，衢州二中在浙江省率先成立中学数字学习中心，集多个分析系统、裸眼3D、物联网控制系统、智慧学习环境等于一体，整合了丰富的数字化教学资源。学生们能在这里享受特别的学习体验。对于教师来说，在中心上课的教学过程、学生回答情况和教学资料都会生成课堂笔记，所有过程也都会在后台汇成各类大数据，得出学生所学知识的薄弱环节，并依据每个学生不同的薄弱点推送个性化作业与强化练习，为学生量身定制错题本，提高学习纠错过程中的命中率与效率，实现真正的个性化学习和精准教学，高效减负。

记者了解到，在衢州二中，教育大数据不仅服务教学，而且也应用于学校的各个领域，改变着校园全生态。

作者：吴昊斐 严红枫

《光明日报》2018年5月12日第4版