陕西省延安实验小学：阅读成为最日常的生活方式

本报记者 冯丽

    “千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台……”听着学校红娃娃广播站播放的《经典诵读》，陕西省延安实验小学二年级学生常博然一边做晨诵准备，一边在心中默默跟读。

    除了每天4分钟、每周循环播放一至五年级必背的经典诗词之外，学校每天组织20分钟的晨诵，内容以中华优秀传统诗词为主。日积月累中，潜移默化间，常博然不仅背熟了很多古诗词，连部分高年级的内容也耳熟能详。

    延安实验小学非常重视“书香校园”建设，图书馆、阅览室藏书25万多册，15个读书吧分布教学楼各处，每间教室都设有读书角，随处可见的优秀书画作品等散发着盈盈书香……

    “我们通过整合资源，开展丰富多彩的读书活动，激发兴趣、培养习惯，让阅读成为师生最日常的生活方式。”延安实验小学校长师发红说，学校建立较完善的儿童阅读课程体系，将学生必读书目分为学校、年级和班级三类，书目的选择结合学期训练目标、单元教学主题及学生年龄特点等。低年级多以绘本、儿童易懂故事为主，中年级以单元主题人物、成语故事为主，高年级以经典名著为主。此外，依托延安得天独厚的红色资源，学校教师结合教材引导学生阅读红色经典，传承好红色基因。

    “读书越多，越能更好地感知周围所发生的事情，记录下生活中遇到的美好。”五年级学生王沐昕已经读了200多本书，刚学了课文《祖父的园子》，就去读老师推荐的《呼兰河传》，“感觉思维一下打开了，对作者有了全面深入的了解”。

    阅读也在线上展开。延安实验小学的微信公众号开设“延小悦读·好书分享”“‘悦’读数学”等栏目，举办校园读书节、教师读书会等活动，鼓励师生爱读书、读好书、善读书。在教师指导下，孩子们阅读书籍，做阅读卡、手抄报，写读后感悟，阅读已成为师生的一种习惯和滋养成长的重要力量。

    “读书多了，习惯好了，学习自驱力也强。”五年级（3）班语文教师兼班主任刘蓉还将读、写结合起来，坚持每天批改学生日记，感受着发现学生心智成长的喜悦。

    “我们希望通过‘书香校园’建设，进一步提升师生素养，厚积文化底蕴，培养具有文化自信与家国情怀的新时代师生。”延安实验小学党委书记孙郡霞说。

重庆市渝北区龙山小学：用阅读撬动教育教学改革

本报记者 杨国良 通讯员 杨袖苏

    “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”近日，一场精彩的阅读节展演活动在重庆市渝北区龙山小学举行，该校五年级（4）班的女生们长袖轻展，以舞代笔，用舞蹈对《红楼梦》阅读成果进行演绎。

    阅读节展演活动是龙山小学“阅读悦美”系列主题阅读的一个缩影。近年来，该校围绕文明礼仪、心理健康、安全教育等内容，组织开展多种形式的阅读展演，让学生和家长在阅读中收获喜悦、感悟美好。

    “自从孩子上了小学，我又重拾书本，阅读《论语》《儿童行为心理学》《爱的教育》等经典书籍，和孩子的关系也越来越融洽！”该校一年级（8）班学生李俊熹的爸爸说。

    校园里，人人展书卷，处处沁书香。走进学校任何一个角落，随处可见走廊书架和楼梯转角小书吧。同时，学校还定期购买适合学生阅读的书籍来充实书柜，让学生在校就能阅读到最新的书籍。

    在龙山小学，“阅读”已从单纯的语文素养范畴转向“全学科阅读”能力体系。近年来，龙山小学坚持“以教师阅读引领学生阅读，从学习阅读走向阅读学习”的理念，推进全学科阅读，以阅读撬动教育教学改革，优化课堂教学方式，进而带动育人方式的改变。

    在该校，“读写绘”课堂成了低年级学生欢乐的阅读海洋。学校教研组就“如何上好一节绘本课”“怎样进行高效的教学”“如何让绘本真正走进学生内心”“如何让学生乐读乐享”等问题进行了多次研讨，在浓厚的教研氛围中，绘本阅读教学的思路逐渐变得清晰。

    此外，龙山小学还实施了“好”读经典、“美”读典籍、“品”读课文、“恒”读诗词、“创”读佳作等系列阅读行动，鼓励孩子们向上、向善、向美。

    “我们利用‘好书架’照片征集、‘好书好少年’童书推荐、‘好书好文字’征文、‘寻找满腹诗书’领读人、‘好书好创意’等阅读节活动，为学生们规划了阅读进度、内容，循序渐进地感受阅读的美好……”龙山小学党总支书记杨乾敏介绍，下一步，学校将继续践行“阅读筑就梦想”理念，持续推进“书香校园”建设，让书香生根，让梦想开花！