【教师资格】《教育教学知识与能力》教案设计与编写
(二)新课讲授
课堂讲授是教师运用系统的口头语言,通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。在课堂中讲述现象与过程、讲解概念
与规律、讲读教材与资料、讲演明理与移情等统称讲授。
(三)巩固练习
在新课讲授总结以后,选择或者编制一些与教学内容吻合的、有代表性的题目供学生练习,使学生更深刻地理解所学知识,并通过练习学会应用知识解决实际问题。
(四)课堂总结
课堂总结的方法
(1)归纳法(2)比较法(3)悬念启下法(4)练习法
(5)游戏法(6)提问法
五、作业布置
作业的布置,是教师的教学思想与教育机智的体现,其容量和难易程度都会对学生产生一定的影响,教师要全面思考、精心设计,不能草草了事。
六、板书设计
教学板书是教师在教学过程中,根据教学的需要,配合语言、多媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式。板书是教师必备的基本教学技能。
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