复旦蒋云帆:笔记和归纳总结的能力让我走进名校

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2018-06-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

本期人物:蒋云帆

毕业于合肥一中

高考660分,现就读于复旦大学管理学院

目录

1. 半个学期进步100名,是如何做到的?

2. 笔记如何做才能效果最大化?

3. 如何提升自己归纳总结的能力?

4. 物理学习的小技巧。


半个学期进步100名,是如何做到的?


蒋云帆的小学和初中过的相对轻松,似乎也没太拼命,就能稳定在班级前三名。因为优秀的中考成绩和西洋乐特长生的身份,毫无悬念的进入合肥最好的高中——合肥一中理科试验班。

 

进到更优秀的团体中,蒋云帆已经做好心理准备,她听闻理科试验班的竞争激烈,因此一开始并没有给自己太高目标,高一期中考试年级两百多名,她已经比较满意,并准备将其视为自己的定位。

 

但了解蒋云帆的父母,并没有满足于她年级200名的定位。除了旁敲侧击的给予蒋云帆一定压力和激励外,父亲还帮她制定了一个半个月期进步的目标——高一期末考试进入年级前100名!

 

半个学期进步100名,并不是一件容易的事情,目标有了,如何达到这个目标呢?蒋云帆想到了一个方法:她先找到了班里排名大概在年级100名左右的同学,了解他各科的成绩状况,再对比自己的各科分数,看看自己应该首先在哪些学科上突破。

 

紧接着,蒋云帆重新规划了自己的学习时间,因为一中的学习氛围比较宽松,需要非常自律,他适当了放弃了一些社团活动、更加注重时间安排、调整自己的学习习惯,去适应一中自主的学习氛围。

 

到了期末考试,蒋云帆考了年级98名,成功完成了父亲和自己制定的进入年级前100名的目标!蒋云帆回忆说:“那个时候才发现,其实每个人的潜力都是很大的,但若没有人鞭策,自己不狠下心来,是难以迸发的。”

 

第一次目标的完成给了蒋云帆极大的鼓舞,高二之后,他保持着每次考试给自己定一个略高的目标,每次考试稳定进步,这种前进一直保持到了高考的最后一刻。

 

谈起学习方法,蒋云帆觉得自己最得意的经验就是笔记和归纳总结的能力,“在不断适应探索中找到的最适合自己的方法,就不容易受到别人的影响。”


笔记如何做才能效果最大化?


蒋云帆口中的笔记包括:上课笔记+自主批注


上课笔记很重要,是集中注意力的方式,要注意同时记录板书和老师口述的内容。老师口述包括:对名词的解释、解题思路、知识点的过渡。同时即使对上课不理解的地方做标记,做到上课不纠结、下课找老师找同学及时解决。


自主批注是温习消化的过程,每晚温习笔记时、力争再现上课情形:这时用另一种颜色的笔,可划线、可圈点,将笔记当成一本资料,尤其对各种公式、生物名词的定义、化学方程式等做重点。长期坚持,对基础知识的理解会非常扎实,在后期老师说回归课本、注重基础时便会很有优势。


如何提升自己归纳总结的能力?


归纳包括:错题整理+模型凝练与技巧归纳

 

1. 错题的整理:错题本要注重精挑细选,收录进笔记本的题目要少且经典。

 

抄什么题:写题时,无论对错、无论难易,看到好题就即使标注,但不要打断自己的写题的过程。批改时,考虑错题是否有价值,思考几个错题是否可以合并,注重代表性,用荧光笔做显著标记。考试后,对一张试卷要关注高质量错题、老师订正时的巧解和补充的某些题的变式和延伸,不要见错就抄。



怎么抄题:在每天学习任务的最后阶段,开始整理错题。做到详略得当:解题步骤保留、复杂计算不要、考点和思路自主补充。要有这样一种认识:题目以题型存在、题型以流程化的解题思路存在。

 

2.模型的凝练与技巧的归纳,蒋云帆总结了几种角度:


a. 用高度概括的模型代表一道题、一类题

b. 用条理清晰的分类梳理每个题型的思考方法

c. 相似知识点的整合:找知识点的内在联系

d. 易混知识点的比较


物理学习的小技巧


作为理科实验班毕业的学生,蒋云帆对物理的学习有很多自己的经验分享:



1.  锻炼读题能力。圈点关键信息,争取读一遍就能理解题目意思,不用反复阅读、节省时间。


2.  仔细。关注数据、单位换算、计算过程、列原始公式等细小得分点。


3.  多总结“陷阱设置”。有很多陷阱是千篇一律的,比如给个难以换算的单位,给一个不是相对地面参考系的速度等,平时多留心,培养警觉性。


4. 养成画图解题的习惯。将题目情景画出来、关键数据标在旁边,有助于题目的理解,物理量的对应关系;同时尤其运动学部分,注重画v-t、x-t等图像可以快速解题。


5. 提高正确率、提高选择题速度和大题的稳定性。最后的理综考试一般没有检查的时间,锻炼自己一遍写对的能力。选择题的目标是快而准,写大题要踏实、不心慌,稳定住解答题的得分。


给学弟学妹的建议


可以为自己定一个稍高于自己能力的目标,但并不要死盯着那几所学校,名校应成为动力而不能成为负担。将目标学校的录取分数线转换成对应的年级排名,制定一个长期的进步规划,逐渐向其靠近,让目标能具体地激励到自己,而不是一个虚幻的名字。

 

高一高二时,不宜用过多精力考虑大学甚至专业的选择,踏实自己目前的学业,不心浮气躁,稳扎稳打的同时要持之以恒。而在高三备考阶段,可以细致地分析自己各科的优劣,换算成相应的高考总分与录取分数比较,思考可以在哪些学科上进一步提升,有针对性、有所侧重的提分效果会更明显。