学习方法:阅读中的思路与加工策略——SQ3R阅读法

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2018-06-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

阅读是一项重要的学习活动类型,是我们获取知识的主要渠道和方式之一,阅读效果的好坏直接影响到我们对知识的掌握,对整体的学习效能具有极其重要的影响。同时,阅读也与思维有着极为密切的关系,阅读的过程就伴随着思维,就是靠各种内隐的思维操作来支撑的,阅读的收获大小就取决于我们在其中的思维操作的水平。因此,把握好阅读的过程,设计并控制好其中的思维操作,对提高阅读的质量乃至整个学习的效能意义重大。至于谈到阅读的具体方法和技巧,则是非常多样的,大多数的学习方法与思维方法对此都是适宜的。仅从阅读的方式与节奏的控制上来看,就有所谓的朗读与默读,略读与精读,快读与慢读,连读与跳读,全读与分读之分,把握好这些方式和技巧,我们就能根据阅读的目的和需要,根据阅读内容的特点、自身的能力、阅读的进度和效果来选用适宜的方式方法,综合调控我们阅读的进程。在这里,我们就介绍两个颇有影响的阅读方法,一个是SQ3R阅读法,也称为“系统学习五步法”,另一个是“十步阅读法”,两个方法都能够在实际的阅读中,有效地引导我们的各种认知操作,进而产生更丰厚的阅读收获。

(1)所谓的SQ3R阅读法,是对英语surver , Question ,Read, recite, review五个单词的缩写,汉语译为:“纵览一提问一阅读一背诵一复习”,这五个单词代表了阅读的五个步骤。

第一步,纵览:简单地说,当你拿到一本书时,先不要逐段地反复死抠,而首先迅速粗略地看一遍——找出作者所著的目的,读读他的序言,认真地看一看目录和索引,以及正文中的大小标题、图、表、照片以及注释、参考文献等这些附加部分,以便对全书有个总的直觉的印象。也就是说,在正式阅读之前先要搞一个火力侦查,然后再有目的地学习。

第二步,提问:准备工作的第二步就是提出问题——这是非常重要的。这就是说,你在审阅书中每一章节的过程中,要草草记下出现在你面前的每一个问题,可以就书中的重点、难点及有关的注释、提示等,提出一些问题,使读书成为有目的的、方向明确的思维活动。这样做非常有益,因为带着问题学习能给你以动力,并为你确定目标:它迫使你去联想,去整理过去已学过的很多知识。如果你始终如一地保持善提问题的态度,渐渐地达到一定程度,你就有评价能力地阅读书籍了,就能根据书中的内容发现作者所说的与你所了解和掌握的是否一致。

第三步,阅读:阅读,是指带着问题进行深入的阅读。要采用精读的方式,对不懂的术语、词语要搞清其准确意义,对重点段落、篇首、篇末的关键词尤应注意。如果有说明主题的图表或示意图的话,就应该细致入微地把它思考一遍,或把它详尽地阐述出来。要经常折回头来把前面看过的部分再看一看,以便牢记书中的论点和论据。还可作读书笔记以加深印象,增强记忆。

第四步,背诵:所谓的背诵,决不是盲目地重复每一句话,也不是机械地死记,而是在理解的基础上记忆。背诵应抓住主要的东西,概括内容的实质,提纲挈领地记牢,不必逐字逐句地死记硬背。对此,你在读完一部分后,可合上书试图复述(回忆)这部分的主要内容,进行学习和记忆效果的自我检查。还有一个好方法,就是当你读到重点部分时,用彩笔在句子下面标出符号,这个简单的做法,能把一些重要的问题醒目地摆在你面前,使你容易回忆并且记住它。

第五步,复习:最后一步就是复习,目的在于巩固阅读的效果。研究表明,要长时间的记住你所记忆的材料,最好的办法就是学习、学习、再学习。你每复习一遍,你所记忆的东西就会变得更多、更扎实,并且那些容易被遗忘的东西也会忘得很慢。因此,复习应及时,每看完一章书就得小结,每天结束之前也要回忆当天所阅读的内容,同时在学习一二天内应再次复习,隔一段时间还要重复学习,有时哪怕只抽出几分钟的时间也要简单过一遍,以保证学习和记忆的效果。

5Q3R学习法,可以适用于文理各个学科的学习,对需要精读的教科书或重要文章,采用此法,效果更佳。