课上如何发挥教师“引”的作用?

首页 > 教育新闻 > 教育杂谈/2019-02-08 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

课上如何发挥教师“引”的作用?

 

 关键词: 引领思路 引导思考引深思维 方向  方法  方寸

   教师在课堂上究竟要发挥怎样的作用?通过自己在听课中的思考,感到教师在课上要充分发挥好“引”的作用。如何发挥好教师“引”的作用?结合自己的实践浅谈个人的认识。

   1 引领思路

 敢问路在何方?道出了教师的作用就要引着学生课上思考什么?走向哪里的问题,其实就是一个“方向掌舵”问题。只有在教师的正确引领下,学生的思路才不会迷失方向,才能奔着问题的关键去探索。引领思路就是教师要认真挖掘问题的关键点和着力点,使学生做到有的放矢。

   2 引导思考

“引导思考”就是帮助学生怎么想?路怎么走?说到底也就是一个“方法选择”问题。条条大路通罗马,教师关键要引导学生探寻哪一条、哪几条路最好?哪一条最适合自己?特别是对于一题多解的问题,即要引导学生去思考挖掘,又要引导学生去选择最佳途径。所以,教师的作用就是要引导着学生去思考。

  3 引深思维

“引深思维”就是要让学生思考到什么程度?想到哪里?走到哪里?其实质就是一个“方寸把握”问题。我们提倡有深度的课堂,其宗旨就是要实现学生有思维深度的课堂,教师的作用就是要引着学生进行深度思维,不能浅尝则止,不能仅停留在表面做一些隔靴搔痒的工作。所以,“思”到深处有激情,“思”到深处方成功。作为教师必须引导学生去进行深度思维。

     所以,课上教师要做好学生学习的引领者、引导者和引深者,只有教师引的多彩,学生才能学的精彩!