中考语文“口语交际”答题公式，简单实用

口语交际类题实用性、技巧性较强，从近几年看，题目设置的情境或活动，与日常学习生活结合相当紧密，注重考查学生从语文角度分析问题、解决问题的能力，主题及材料贴近学习生活，紧扣时代脉搏，语文趣味浓厚。且符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。

下面的“口语交际”类型题，你都会吗？

1. 学校“你丢我捡”小分队来到朝阳小区，看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（2分）

答案示例：叔叔，我们是在捡，但是“小区文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德也要靠大家来遵守。希望您以后不要再随地乱扔垃圾了。

2. 每个人的家乡都是印象中最美丽的地方，然而近年来，全国各地时有雾霾、沙尘等天气出现，大气环境质量状况却令人担忧。作为家乡的一份子，请你参与进来，针对大气污染防治工作提出两条可行性建议。（2分）

答案示例：治理机动车排放尾气污染；提高绿化率；减少燃煤的使用；严厉打击环境违法行为；加大环境保护宣传力度。（任意答出两点即可）。

3. 学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位中年男子正准备把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对中年男子下面的话，请你结合【材料】中的知识对其进行规劝，规劝时注意语言得体，内容恰当。（3分）

材料：

电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。

中年男子说：小孩子管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！

你说：

答案示例：叔叔，地球是我们共同的家园，我们有责任一起爱护它。您别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染很大，还会危害我们的身体健康。请您以后不要再乱扔废旧电池了，好吗？（共3分。指出这是大家的责任１分，结合材料１分，表达得体１分）

4. 你班组织关于“纸质书阅读和电子书阅读哪个更好”辩论赛，请你根据正方的观点，补充出反方的观点。（2分）

正方：纸质书阅读更好。因为纸质书方便做笔记、阅读舒适、有真实感，其天然具有的文化重量也使读者更能体会到阅读的氛围和趣味。

反方：

答案示例：电子书阅读更好。因为电子书阅读信息量更大，搜集所需资料更方便、快捷，且易于携带，可以随时随地阅读。（说出电子书阅读的好处，得２分。共2分。言之成理即可）

5. 王帆同学准备对校医王老师就食品安全问题做一次采访，请你帮他写下两个采访问题。（2分）

问题一：

问题二：

答案示例：①王老师，您能和我们说说如果经常吃垃圾食品会对身体产生什么危害吗？②王老师，您能给我们提一些关于营养搭配方面的建议吗？（共2分。每点1分。意思对即可）

6. 班级开展“校园安全 人人有责”为主题的综合性学习活动，作为班级新闻播报员，班会结束后，老师委托你在家长微信群里对本次班会的内容进行陈述和总结，你会怎么说？（2分）

答案示例：各位家长，大家好！我是今天的新闻播报员，今天我们班开展了“校园安全 人人有责”的主题班会。活动的主要内容有：了解有关校园安全的新闻、调查同学们的安全意识、科普应对安全事故的方法。通过这些对校园安全知识做了一定普及，相信同学们都对如何在校园及生活中保证自己的人身安全有了一定的了解，请各位家长放心。（共2分。有称呼且用语礼貌得体，给1分；讲出本次活动的主题和意义，给1分）

各类口语交际题型答题公式

一、 劝说语

【答题格式】

称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询

【答题技巧】

１.要明确劝说的对象，恰当使用称呼语。注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。

２.明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。

３.有针对性，能打动人。针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。

４.要注意劝说的技巧。

①言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的话语。②言之有“物”，即要有内容，力求清楚、明白。③言之有“序”，即说话有合理的顺序，要注意事物之间内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

二、转述

【答题格式】

礼貌称呼＋转述要点（时间、地点、人物、事件……）

【答题技巧】

１.把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。

２.抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在“转”，即转变人称（称呼），转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间的相互关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。

３.把握转述对象，表达要得体、简明。在表达时，必须注意说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。

①就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名；而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。②就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬及语体色彩等。③就字数来说，有的转述题在字数方面有限制要求，这就要求我们在解答转述题时，抓住信息要点简洁作答即可。

三、说鼓励、安慰的话

【答题格式】

亲近称呼＋贴切鼓励／建议／解决方法

【答题技巧】

１.看对方的身份和境遇。讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，应给对方以信心，所说的话能激励对方上进。

２.肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难。

３.传递“正能量”，可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，说一些正面、积极的话，给人以祝福、信心和力量。

４.注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。

四、提忠告

【答题格式】

劝说对象＋具体劝说内容／正确做法

【答题技巧】

１.注意对象，把握分寸。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态，选择恰当的语言进行交流。

２.语言要有针对性。在拟写忠告语时注意语言要能启人心智，从而使交流对象更容易接受你的观点。

３.要注意说话技巧。拟写忠告语的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的说话技巧，达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。

五、辩论

【答题格式】

自己的观点＋陈述理由＋强调观点

大家好！我同意／支持××的观点，首先……；其次……；因此我认为……

大家好！我反对／不支持××的观点，首先……；其次……；因此我认为……

【答题技巧】

第一步，读懂材料，表明观点。要根据材料中的相关内容，表明自己的立场与观点。

第二步，亮出观点，具体解说。要用简洁的话语，表明自己的观点，然后由此阐述理由。

第三步，收尾表述，做出归纳。也就是到最后要回归话题，照应提出的观点。

第四步，掌握模式，准确用语。

六、采访

【答题格式】

称呼＋问候语＋采访目的＋针对性问题

【答题技巧】

现场采访要注意以下几个方面：

１.对象要明确。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。

２.提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。

３.问话要有效。采访时不能提出一些无聊、没有价值的问题，所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。

４.用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当用语。

七、提建议

【答题格式】

①我认为解决此类问题，应当从以下几点着手：第一，……；第二，……；最后，……

②我认为解决此类问题，社会应当……；个人应当……

【答题技巧】

解答提建议类型的试题，可从以下几方面入手：

１.读懂题干要求，务必要结合题干中所反映的问题提出建议。

２.如果题干中给出材料，那就要仔细阅读材料内容，从材料存在的问题中找对策，从材料中值得借鉴的地方总结对策，然后根据问题有针对性地提出自己的建议。

３.提出的建议要有针对性，不能含糊其辞，更不能言语激烈。

４.提出的建议要合理，要具有操作性，力求能够切实地解决问题，易于让他人接受。

中考语文复习口语交际与综合性学习（含解析）

一、单选题

1.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联（ ）

上联：风雨一杯酒 下联：_____________

A. 天涯共此时 B. 羁危万里身 C. 江山万里心 D. 千里共婵娟

2.将“只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）

眼前这哪里是海呢？

A. 那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。

B. 她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。

C. 极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋风田野上盛开的棉朵。

D. 那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。

3.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，________。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

A. 痛苦和快乐是相生相成的

B. 快乐和痛苦是相生相成的

C. 在生命中痛苦总是相伴的

D. 在生命中快乐总是相伴的

4.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（ ）

爱心是__________ ， 使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是__________ ， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是__________ ， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是__________ ， 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

<1>．一首飘荡在夜空里的歌谣 <2>．一片冬日的阳光

<3>．一场洒落在久旱的土地上的甘霖 <4>．沙漠中的一泓清泉

A. <2><4><3><1> B. <1><4><3><2> C. <2><4><1><3> D. <1><4><2><3>

5.与上下文衔接最为恰当的一项是（ )

新年的钟声雄浑激越，响彻大宇。钟声召唤着天边那新年的第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天， 。

A. 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着。

B. 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵。

C. 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着。

D. 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。

6.选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（ ）

A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。

B. 请别人修改自己的文章时，说“敬请斧正”。

C. 询问长辈的年龄时，说“贵庚”。

D. 跟对方称呼自己的母亲时，说“家慈”。

7.对下面这则小故事中所隐含的道理概括最恰当的一项是（ ）

陶渊明归隐时，有一少年书生曾来向他请教求知之道。陶渊明便拉着少年来到田边，指着一棵稻秧说：“你仔细地看一下，看它是不是在长高?”少年盯着稻秧看，怎么看也没见稻秧长高。陶渊明接着说：“其实，它每时每刻都在长，只是我们的肉眼无法看到罢了。正所谓‘冰冻三尺，非一日之寒’!读书求知以及知识的积累，便是同一道理！”少年听后，似有所悟。

A. 学习求知如同插秧育苗，要细心观察。

B. 学习求知不能拔苗助长，要顺其自然。

C. 学习求知要持之以恒，勤于积累。