2018年中考化学复习方案课时训练二水

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课时训练(二) 水

1.[2017·苏州]下列有关水的说法中,不正确的是( )

A.水是一种常用的溶剂

B.保护水资源是全人类的责任

C.常用肥皂水来鉴别硬水和软水

D.电解水得到的氧气和氢气的体积比为 2∶1

2.[2017·江西]下列单一操作中,净化自然界中的水程度最高的是( )

A.过滤 B.蒸馏

C.吸附 D.静置沉淀

3.[2017·广州]下列关于水的说法正确的是( )

A.工业废水需要处理达标后才能排放

B.明矾可以使硬水转化为软水

C.蒸馏海水和电解水的过程中水发生的都是物理变化

D.蒸馏水、自来水都是纯净物

4.[2017·河南]能用于区分硬水和软水的方法是( )

A.闻气味 B.观察颜色

C.加肥皂水 D.加食盐水

5.[2017·邵阳]图 K2-1为电解水的实验装置图,下列说法正确的是( )

A.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性

B.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃

C.该实验中所得氢气和氧气的质量比约为 2∶1

D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的

6.[2017·新疆]水是生命之源。下列有关水的说法错误的是( )

A.肥皂水可区分硬水和软水

B.活性炭可除去水中的异味

C.过滤可除去水中的可溶性杂质

D.蒸馏可降低水的硬度

7.[2017·自贡]水是生命之源,下列有关水的说法不正确的是( )

A.地球上的水储量是丰富的,可供利用的淡水资源是无限的

B.生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度

C.用蒸馏的方法可以将海水淡化

D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施

8.[2017·呼和浩特]水是我们日常生活中必不可少的物质,下列有关水的说法不正确的是________(填序号)。

A.水是一种常用的溶剂

B.软水是不含可溶性钙、镁化合物的水

C.活性炭能吸附水中的色素和异味

D.自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌

9.[2017·绥化]水是生命之源,为了人类健康,我们应该爱护水资源。请回答下列问题。

今日头条--化学新世界出品

(1)自制简易净水器中的活性炭具有________性。

(2)净水器中小卵石和石英砂起到________作用。

(3)在常用净水方法中,净化程度最高的是________。

10.[2017·长春]回答下列与水有关的问题。

(1)硬水是指含有________(填'较多'或'较少')可溶性钙、镁化合物的水。

(2)实验室中常用________的方法,将水中的不溶性杂质除去。

(3)电解水实验验证了水是由________________________________________________________________________

组成的。

11.[2017·天津]在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验,回答下列问题。

(1)从宏观上观察:如图 K2-2所示,试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为________,b 中产生的气体是________(填

化学式)。

(2)从微观上分析:下列说法正确的是________(填序号)。

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢原子和氧原子构成的

C.每个水分子是由 2个氢原子和 1个氧原子构成的

(3)从符号上表示:电解水的化学方程式为______________________。

12.[2017·枣庄]上善若水,水育万物,水与我们的生活息息相关。

(1)海水中含量排第六位的钾元素约有 600 万亿吨,可以从中提取氯化钾作为肥料。如果农作物缺少钾元素,会出

现________(填序号)。

A.叶色不浓绿 B.茎秆不粗壮

C.根系不发达

(2)2017 年 3 月 22 日是第二十五届'世界水日',宣传主题是'Wastewater'(废水),天然水的循环是重要的水

体自净方式,其能量来自于________,属于________(填'物理'或'化学')变化。

(3)自来水是通过水厂生产出来符合相应标准的供人们生活、生产使用的水,其生产过程中加入液氯的作用为

________________。

13.[2017·广东]解释生活中的现象。

(1)活性炭净水原理是________________________________________________________________________。

(2)用水灭火,原理是________________________________________________________________________。

(3)如果用硬水和肥皂洗衣服,会出现________,洗不干净衣服。

(4)如果用铁桶装农药'波尔多液'(硫酸铜溶液+石灰浆),铁桶受到腐蚀的化学反应方程式为

__________________________________。

14.[2017·庆阳]2017 年 3 月 27 日,疏勒河、党河时隔六十余年后,'再次重逢会流',干涸半个多世纪的敦煌哈

拉湖也重现碧波,焕发生机。

(1)要想知道哈拉湖水是否为硬水,可使用________检测。生活中经常使用________的方法降低水的硬度。

(2)净化水时,常用到活性炭,其主要作用是______________________________。

(3)哈拉湖水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是________(填序号)。

A.分子质量 B.分子种类

C.分子间隔

15.[2017·滨州]分析图 K2-3 所示内容回答问题。

今日头条--化学新世界出品

(1)图中海水属于________(填'纯净物'或'混合物')。海水中含有大量氯化钠。氯化钠是由________(填离子

符号)和 Cl-构成的。

(2)图中试管 A 中气体的化学式为________,试管 B 所对应的是电源的________(填'正'或'负')极。

(3)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是________(填序号,下同)。

A.水分子不断运动

B.水分子之间间隔不变

C.水分子大小不发生变化

D.水分子可以保持水的物理性质

(4)在电解水的过程中,下列说法正确的是________。

A.水分子本身发生了改变

B.氢原子和氧原子数目没有发生变化

C.氢原子和氧原子种类发生了改变

D.氢原子质量发生了变化

16.[2017·湘潭]如图 K2-4所示的两个实验能验证水的组成。

(1)图 K2-4 中甲所示实验中,观察到的现象是____________________________。

(2)图乙所示实验,接通直流电源一段时间后,玻璃管 b内产生的气体是________,该管内产生约 10 mL 气体时,

玻璃管 a 内产生约________mL 气体。

(3)上述实验说明水是由____________组成的。

(4)电解水的实验中,在电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠只增强导电性,不发生反应)。在实验

过程中,观察到管 b 电极附近的溶液迅速变红,则该处溶液呈________(填'酸''碱'或'中')性。电解后,待溶液

混合均匀后测得溶液的 pH=7,说明电解时管 a 电极附近的溶液呈________(填'酸''碱'或'中')性。

(5)若取 36g 质量分数为 1%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了 6 g 水,则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为

________。

(6)电解水的实验中,若水中加入少量硫酸以增强导电性,硫酸不发生反应,则电解后溶液的 pH________(填'增

大''减小'或'不变')。

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参考答案

1.D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A

8.B

9.(1)吸附

(2)过滤

(3)蒸馏

10.(1)较多

(2)过滤

(3)氢、氧元素

11.(1)2∶1 O2

(2)C

(3)2H2O=====通电

2H2↑+O2↑

12.(1)B

(2)太阳 物理

(3)杀菌消毒

13.(1)活性炭具有强吸附性

(2)降温到可燃物的着火点以下

(3)衣服变硬

(4)Fe+CuSO4===Cu+FeSO4

14.(1)肥皂水 煮沸

(2)吸附色素和有异味的物质

(3)AB

15.(1)混合物 Na+

(2)H2 正

(3)AC

(4)AB

16.(1)氢气在空气中安静地燃烧,发出淡蓝色火焰

(2)氢气 5

(3)氢、氧两种元素

(4)碱 酸

(5)1.2%

(6)减小

[解析] (1)氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾。(2)接通直流电源一段时间后,玻璃管 b 内产

生的气体较多,是氢气,玻璃管 a 内产生的气体较少,是氧气,氢气和氧气的体积比约为 2∶1,该管内产生约 10 mL

气体时,玻璃管 a 内产生约 5 mL 气体。(3)电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的。(4)电解水的

实验中,在电解器玻璃管里加满含有酚酞的硫酸钠溶液(硫酸钠只增强导电性,不发生反应),在实验过程中,观察到

管 b 电极附近的溶液迅速变红,则该处溶液呈碱性,电解后,待溶液混合均匀后测得溶液的 pH=7,说明电解时管 a

电极附近的溶液呈酸性。(5)甲同学消耗了 6 g 水,溶液还剩 36 g-6 g=30 g,而溶质没有变还是 36 g×1%=0.36 g,

则电解后硫酸钠溶液中溶质的质量分数为0.36 g

30 g×100%=1.2%。(6)电解水生成氢气和氧气,水的质量变小,硫酸质量

不变,酸性增强,溶液的 pH 减小。