■张艳丽

    面对新一轮教育改革，我们需要思考的是，传统名校如何提升继承与发展的创新力，如何让教师享有专业发展力，如何让学生享受“量身定制”般的学习生活。从2010年暑期开始，郑州市二七区淮河东路小学秉承“满足多元需求、注重个性特色、追求多样和谐、成就多彩人生”的“多彩”办学理念，着力打造“科技、书香、绿色、童趣、开放、数字”的多彩校园，构建了“多彩”的校本课程体系。

    构建促进师生共同发展的课程体系

    在“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的区域教育发展背景下，我们进行了学校课程发展的SWOT分析（即强弱机危综合分析法），调研教师的课程开发意向与设计专长，征求学生意见和家长建议。进行调研后达成共识：努力构建具有学校特色的课程。在不增加学生课业负担的前提下，把部分综合实践课程、省情礼仪课程、社会实践活动、主题班队会、阳光体育活动等进行课时重组，腾出了教与学能够舒展开来的空间，开发出五大类特色课程，即动手实践类、学科拓展类、科技创新类、生态发展类和活力艺体类等41项课程。

    “动手实践类”课程面向学生的生活世界和社会实践，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，有巧编中国结、彩色软陶、智慧拼图等课程；“学科拓展类”课程面向语文、数学、英语3个学习领域，有绘本赏读、智慧数学、原声影院等课程；“科技创新类”课程是学校的品牌课程，有机器人搭建、模型世界、科学实验等课程；“生态发展类”课程利用校园及周边环境所蕴含的资源，对学生实施生态发展教育，有布偶梦工厂、营养小巧厨、美丽丝网花、杂粮手贴等课程；“活力艺体类”课程着力于学生在主动、活泼的练习中习得审美修养和健体的方法，有国画精粹、魔幻沙画、智慧棋趣等课程，五大类课程构成了具有生长力的课程目标培养体系。

    搭建格局开放的课程实施平台

    一种课程只有到达学生层面时依然理想，才是真正理想的课程，我们的校本课程将校园内、操场上、花坛边、雕塑旁、社区等都活化为课程实施的场所。

    每一位教师都是课程的实施者。全校102位教师全部参与，41位主讲教师所开设的课程要结合自己的特长，要和学生商量，有的教师为了开设学生需要和喜爱的课程，还专门学习相关技能；30多位教师担任助教，协理主讲教师的授课安排。

    每一位家长都是课程的潜在助养者。学期初，学校以印发“一封信”的形式，面向全校学生家长和社区征集志愿者。经过学校的精心选拔，部分家长和社区代表凭借国画等特长及对教育公益的热心入选。有了家长们的友情支援，一年级有了充满童趣的“绘本妈妈讲故事”，二年级有了来自部队的“军医妈妈”介绍基本且实用的医学自护常识，三年级开始了“书法训练营”，四年级的国画技法是由郑州市书画协会理事奶奶讲授的……开放的课堂形态，使家长以及社会资源能够共同参与开发特色课程，彰显了学校的“多彩”教育特色。

    每一个学生都是课程的受益者。学校给每位学生印发了“多彩特色课程进课堂”选课意向表，方便学生及家长进行选课。在学校统筹的基础上，全校学生打破班级、年级界限，按照走班制、按需选学的原则走进自己喜欢的课程。2011年9月，“多彩特色体验活动”在学校拉开帷幕，每周三和周五下午的两节课时间，各年级学生根据自己的喜好选择喜欢的课程参与活动。

    共建多方参与的课程开发流程

    作为全国社科类基金重大课题“基础教育未来发展新特征研究”的项目校，在专家引领下，我们将课程的实施形成管理制度，将校本课程纳入三级课程管理体系之中，实施网格化管理。将课程的实施工作与绩效考核挂钩，以积极的激励措施保障课程稳步实施。

    精选课程，使校本课程结构化。经过一年的探索与实践，由教师自主开发的翰墨书法等60项特色课程相继绽放，我们从中精选出41项适合学生与学校的发展，并能长期坚持的课程活动作为学校特色课程，科学推进课程体系的构建。

    撰写课程纲要，提升领导的课程设计力。学校组成课程构建领导小组，由校长和两位副校长带领学校骨干教师进行课程标准的撰写。分为两个层面：一个是类别课程标准的设置，对课程进行统一规划，制定类别一体化标准体系；另一个是撰写41项课程的课程纲要。两项内容的构建，将我们的课程体系发展由草根性研究引向专业化研究。

    编撰课程教材，提升教师的课程实施力。教师对执教课程进行全方位梳理，在课程标准的引领下，遵循教材编写原则，进一步整理与完善多彩特色课程教材，使之形成一套完整的体系。

    共建多方参与互动的课程评价体系。课程评价主要采用“三维多评”的评价方式。三维即学生评价、教师评价、学校评价，多评即三维评价与家长评价的综合考量。我们以“多彩特色课程”汇报展示暨“十佳”课程评选活动对课程实施结果进行师生的集中展示和评价。

    课程改革使学校找到了整体变革的突破口，也使学校走向了课程改革的新征程。我们还将继续搭建多彩的课程交流展示平台，促进特色课程不断优化升级，让学校课程弥漫着浓浓的儿童味道，让每位师生都得到最精彩的发展。

    （作者系河南省郑州市二七区淮河东路小学校长）