■本报记者 宗河

    “我们一般人一提暑假作业就发愁，厚厚几大本，感觉总也写不完，哪有时间放松啊！特色暑假作业能改变这种现状吗？”网友“李拓”问。人大附小校长郑瑞芳耐心解释道：“传统的作业已经实行几十年了，我小时候也在做这种作业，暑假快开学的时候赶作业，这种经历很多人都有过。我校从2010年寒假开始，在北京市率先取消了传统作业，让孩子做自己喜欢做的事，效果还是挺显著的。”

    7月22日下午3时，郑瑞芳通过教育部新闻办官方微博“微言教育”进行微访谈，与网友们一同分享其对特色暑假作业的理解和实践体会。

    微访谈活动一开始，网友“李保宇”便问道：“假期的时间比较宝贵，特色暑假作业形式新颖，但是适合当代教育吗？”“特别适合。培养多元创新人才是当代教育发展的需要，特色作业给予孩子们创新实践的天地及全方位的成长。”郑瑞芳回答说。

    紧接着，网友“海涛出没”说:“暑假里面有很多学校组织了海外交流的项目，您觉得这有用吗？”对此，郑瑞芳认为，走马观花式的交流没有用，真正走进国外的课堂，与国外的孩子共同学习、互动，对孩子的语言学习还是有很大帮助的。

    “对我们农村广大的留守儿童来说，自主学习缺少监护人，怎么办呢？”网友“柏付永”问道。“老师要关注孩子的学习兴趣，让学习成为孩子好玩的事儿，孩子就会成为学习的主人，不用监督，他也会自觉学习。”郑瑞芳答道。

    对于特色作业的内容不少网友都有点儿好奇。郑瑞芳说：“锻炼身体是必须的，在锻炼的同时还应该多读书，可以去国家图书馆、图书大厦感受读书的氛围。有的孩子创编故事、童话；有的孩子在家长的陪伴下出去旅游，拍了很多照片，我们给印制了摄影集……这些都是特色暑假作业。”

    一个小时的微访谈下来，郑瑞芳共回答网友提出的15个问题，阅读人数总量达数十万。