学校合唱团成员黄文静（化名）虽然经常参加社团活动，但前年高考考了620分（文科），最终被香港大学录取。这样的案例在学校比比皆是，渐渐地，教师也意识到，学生参加课程活动并不会影响成绩。

    2018年4月，东丽区教育局在天津一百中组织了“东丽区课程开发实践经验交流暨一百中学学科校本课程课例展示活动”，观摩了学校18个校本课例。该校教师开发的校本课程STEAM创客教育，在“2018 RoboCom国际公开赛”全国总决赛活动中，参加“水中机器人协同竞技”的三支队伍分别获得单项冠、亚、季军，摘取总成绩亚军奖杯。

    课程改革提升了体育、科技、艺术教育品位，学生健康生活与快乐学习相得益彰。近三年来，在天津市科技创意竞赛（第二届—第四届）中，先后有12名学生获得一等奖。在永旺·亚洲环保领袖论坛天津赛区选拔赛中，4名学生先后获得天津赛区“十佳环保领袖”称号。

    课程改革还促进了教师的专业发展与科研能力的提升，促进了学生的综合素质发展，提升了校园文化内涵。积极、开放、包容的学校文化氛围正在呈现，人文教育理念深入人心，民主生活方式形成习惯，创建师生公共发展空间成为大家的共识。如今，学校的艺术节、运动会、篮球比赛，科技周，大型活动基本都是学生自己组织开展。

    张金云很庆幸自己见证并真正投身到这场改革中，她说，“我一直有一个判断标准——传统教学方式能不能适应我孙子的教育？显然不能。但学校目前进行的课程改革，一定能影响学生一生中的几个重要时刻。”

    当然，前进的路上不可能一帆风顺。就目前而言，学校部分教师对课改认识不足，课程开发和实施能力有待提升。但好在师生都已经在课改的“跑道”上奔跑，“遵从物择，研知寻理，拼搏奉献，日新常新，敢为人先”的百中精神，在改革中益发彰显。大家相信，沿着这条路跑下去，学校一定可以实现“为个体拥有幸福有成的人生奠定基础”这一并不遥远的目标。