“省级示范、学生多、班额大”，当一所学校同时摊上这些因素，往往就成为怯于课改最常见的托辞。然而，有着5000多名学生的湖北省襄阳市二十中却勇敢开展了课堂教学的全面改革，成功探索出“以培训为先导、以管理为基础、以评价为抓手、以激励为手段、以文化为灵魂、以制度为保障”的“六位一体”推进机制，有效突破了课改初期遇到的“瓶颈”。

  在培训机制上，学校先期开展了教师、学生、家长3个层次的培训，有效统一了大家对课改工作紧迫性的认识，为之后的课堂实践打下了坚实的基础。在管理机制上，学校坚持领导包年级、包班级、包学科的“三包”制度，重点强化对每日反思、集智备课、课堂流程等方面的监管，并做到扎实有效。在评价机制上，学校大胆实行班级事务学生承包责任制，并将学生履职结果与星级学生、星级班级、星级教师等评选挂钩，有效引导教师关注学生自主管理能力的培养。在激励机制上，学校及时对课改实践中好的做法加以推广，并对首创者予以奖励。这一过程中，小组长轮换代替教师进行监考、展示歌成课前铃声等独特做法孕育而生。在文化建设上，学校以“雅”为主线，整体构建“清雅活泼、典雅大气”的环境，塑造“胸怀宽雅、知能儒雅”的教师，培养“举止文雅、品德敦雅”的学生，有效提升了办学的层次和品位。在制度建设上，学校围绕课改设立了6类30余项方案和制度，对各项制度和评价文本坚持每月回头看，发现问题及时修正，确保各项制度的科学性、合理性与实用性。

  正如樊城区教育局局长刘光胜说的，“襄阳市二十中作为课改试点，其成功经验更具有示范引领性，他们用智慧走上了课改的‘星光大道’”。