校长是学校课改的引领者。校长必须有教育的前瞻性，把握教育趋势，对新课改理念要理解得透，感悟得深，才能及时排解课改工作遇到的各种问题，带领全校师生彻底改变传统的教学模式，改变教师的教学观，引领全校师生同心协力走课改之路。

  校长是课改的决策者。作为学校课改的策划者和总设计师，校长是课改航母的领航人。因此，校长必须审时度势，有课改的勇气和谋略，更要有课改的底气。因为，学校课改的启动、设计、推进和激励机制的建立，都是由校长定夺的，所以校长的决策是学校课改成败好坏的关键。

  校长是课改工作的榜样。校长不但是学校课改的吹号手，更是脚踏实地的执行者。课改不是吹捧和演出来的，是靠全体师生一个个课堂环节的实践、一节节的课堂研究、一次次评价反思锻造出来的，所以学校课改不仅需要校长的谋略，更需要校长的积极参与和组织。

  校长是课改资源的保障者。课改在一定程度上，要依赖于现代化设备技术，要有一定的物质基础作保障，校长应结合学校课改的具体情况，寻求相关政策和课改专项经费支持，为课改提供资源保障。

  中国教师报：如何让家长成为课改的有力支持者？

  孙华玉（蒙山县蒙山镇高堆小学校长）：只要改革，就会有风险。我们学校是一所村级小学，课改的最大阻力来自于家长。课改之初，学校先是在五年级选择课改试点班，以点带面，然后全面铺开。但一段时间后，家长议论纷纷，有的说：现在不知道学校搞什么名堂，老师都懒了，课让学生讲了；有的说：过去老师讲，孩子都学得不怎么好，现在老师少讲了，能行吗？听到家长们的质疑，我们没有急于辩解，反而更加坚定了课改的信念，我们要用事实来证明课改是势在必行的。

  我校非常重视教师培训，经常进行随堂听课，我发现教师培训回来后所上的课更加精彩，突然蹦出一个想法：这么精彩的课，为何不邀请学生家长到学校来看看，亲身感受一下孩子在学校的变化，感受一下课改绽放的魅力。于是，“破冰之旅”开始了，我们决定组织和开展一次学校开放听课日和家长会，让家长感受新课堂。课堂上，孩子们真正成为了学习的主人，大方的展示交流，精彩的质疑对抗，他们的精彩表现赢得了家长的好评！下课后，这些家长回到自己孩子的班级，纷纷议论：五年级的课改课很好，希望其他年级也用这样的模式上课。五年级也因为这一次公开课，得到了家长1000多元的资助，用于美化教室。现在，不管学校要开展什么活动，家长都能积极配合甚至参与，给课堂教学工作带来了诸多方便。

  所以说，如果家长能了解课改，他们心中的疑虑就会打消，一定会成为课改的有力支持者，成为孩子们快乐学习、健康成长的坚实支柱。