历经三十来年的风雨，我国民办教育已经成为中国教育体系的重要组成部分，但也要看到，处在发展转型期的民办教育正面临着严峻的挑战，民办学校发展状况和规模进一步两极分化，一部分学校的发展进入良性运转，一部分学校则陷入半停滞半瘫痪状态，还有部分民办学校，在公办学校挤压和市场竞争加剧的严峻形势中败下阵来，以至于倒闭破产。目前来看，民办学校还远远不是国人的主流性教育选择。民办教育的发展仍然需要经历一个提高质量、强化管理、塑造品牌、增强实力和树立威信的过程。要形成民办教育与公办教育共同发展的格局，道路还相当漫长，因此需要有教育理想的人去努力打造理想的民办教育。

  理想的民办教育，应该在政府眼中和公办教育一样是“嫡子”，而不是“庶子”，更不是“私生子”，应得到和公办教育一样的对待。民办学校不再因为不公平的发展环境而自杀或被扼杀；民办学校的学生，不再因为选择了民办学校就被剥夺了享受“两免一补”、生均公用经费和“住宿补助”等权利。

  理想的民办教育，应该守住教育的底线，把教育做实、做真、做大、做强，真正做到形象好、质量高、服务优、管理精，真正成为教育改革的领跑者和排头兵，无论从学校管理、办学水平、软硬件设施、办学特色，还是教育教学质量上要明显超越公办学校，要使民办教育成为国民教育需求的首选。

  理想中的民办教育，应该成为公共教育经费的受益者，而不是成为边缘人和被冷落者。因为“公共教育经费”并不等同于“公办教育经费”，它应该为全体国民所使用，它理应包括民办学校的学生。只有这样，才能实现真正的教育公平，才能使民办教育走出困境，才有可能形成民办教育和公办教育共同发展的格局，才能实现民办教育和公办教育公平竞争、优势互补，使我国教育事业走上快车道。

  理想中的民办教育，不再是唯利是图的“非公企业”，不再是利益的最大追求者，而是把社会效益放在第一位。民办教育的创业者和领导者，应该是胸怀教育理想和情怀的人，是真做教育的人，是做真教育的人，是致力于把教育做真的人，同时靠打造学校文化把教师和学生都培育成有教育理想的人。

  理想中的民办教育，应该成为我国教育事业发展的重要增长点，民办教育应该从边缘地位走向中心地位，从从属地位走向主体地位，从非主流走向主流，成为中国教育的中坚力量。

  随着教育体制改革的深入发展，随着政府教育政策的不断调整和教育环境的改善，理想的民办教育一定会出现在中国大地上，让我们张开双臂准备拥抱民办教育的春天吧！

  （作者单位系河北省固安县英才中学）