京畿新城，幽燕古郡。秦属渔阳，汉归潞县；置临泃始于唐代武德，设三河则在盛世开元。自是文脉绵长，教泽悠远。方志载先贤兴学之业绩，论教化而萌于周后；孟庄有初民生蕃之遗存，溯文明则肇于史前。泃水扬波，地接神京之运脉；灵峰毓秀，文宗燕魏之遗篇。巍巍然聚八方浩气，郁郁乎纳百代芳荃。人才济济，邑聚英多之雅士；原田每每，地呈丰盈之物产。

  及至近代，国门大开。西风渐进，新学频来。当是时也，城关完小继临泃书院而建，始发近世小学教育之轫，及今百六十余年。而后“宝蓟中学”创于达屯，“穆如学校”兴于城内，实开现代中学教育之端。筚路蓝缕，前辈乡贤，致力教育，树蕙培兰；矢志不移，堪为后学之范。弘扬传统，注重新学；唯实是务，实开风气之先。

  建国之初，禹域鼎新；百废待举，教育优先。书声琅琅，村村设学童之校；木铎声声，处处有扫盲之班。普及小学，奠定双基；教育格局已定，办学规模初显。平三联师，昔乃师资培训之母；一中二中，今成人才荟萃之渊。数十载呕心沥血，披肝沥胆；几代人含辛茹苦，创业维艰。遭劫难而不渝，居清贫而无怨。两袖清风，甘抛一腔热血；双肩业伟，情钟万里征帆。

  自改革开放，再启新元。燕天吐曜，画昌盛之蓝图；泃野含章，描小康之画卷。四轮驱动，虎跃而龙腾；两翼风生，标高而旨远。基础教育，跃居全国前列；经济实力，跻身河北十强。教育腾飞，又谱新篇：精心策划，更新理念。三教统筹之果丰，五育并举之花艳。思路清晰，宗旨彰显；提高综合素质，促进均衡发展。措施得当，适度超前；助力有网络平台，课改重导学课案。开发职教，广拓培才之路；普及幼教，敢为天下之先。启心智于初萌，排后顾以前瞻。

  普教生辉，赞誉声远；师德馨芳，师艺精湛。玉种蓝田，化育临风之树，驹生大宛，须策紫金之鞭。精诚所至，言教身传。化酥雨一犁，无声而润物；济朝霞万丈，有路以耕烟。七千园丁，丹心结成挽轭；八万学子，秀笔直挂云帆。问鼎清华，嫩笋终成修竹；驰骧北大，细流已聚狂澜。秀材俊士，砥柱中坚，弘尊师重教之传统，作薪火相传之模范，是以先贤笑慰，子弟接班。惠及千家，泽被后世，伟哉斯举，功莫大焉！

  若夫麦秀西畴，草旺家山；负远志以凌云，喜驷马之蹄健；萌壮心而并辔，催老骥以情牵。

  岁在辛卯，时维孟夏，欣逢杏坛盛会，烂烂如出岫之云兴，桃喧而李艳；行看高朋雅集，纷纷有来仪之凤翥，竹茂而梧繁。三河水碧，五月槐香；九畹兰滋，六街风暖。催花有及时之雨，漱玉多泠洌之泉。幽林翠树，献东岭之青螺；绮户新斋，惊南塘之落雁。斯乃京东之盛域，教坛之大观也。值水复山重，任重道远；感化境之未臻，待方家之俊览。（作者系河北省三河市一中原副校长）

  注释：

  原田每每：原田，原野。每每，草木作物茂盛的样子。《左传·晋楚城濮之战》：“原田每每，舍其旧而新是谋。”

  筚路蓝缕：出自《左传·宣公十二年》：“筚路蓝缕，以启山林。”筚路，柴车；蓝缕，破衣。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。

  英多之士：指杰出人才。《世说新语·言语》：“其山嶵巍以嵯峨，其水浃渫而扬波，其人磊砢而英多。”王夫之《读通鉴论》：“况乎中原南徙之众，尤多磊落英多之士。”

  耕烟：唐代李贺《天上谣》：“王子吹笙鹅管长，呼龙耕烟种瑶草。”

  西畴：西畴，田地。陶渊明《归去来兮词》：“农人告余以春及，将有事于西畴。”

  九畹兰滋：《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”王逸注：“十二亩曰畹。”一说“田三十亩曰畹”。九，泛指多。

  南塘落雁：旧时“三河八景”之一，余有“灵泉漱玉”、“孤山挺秀”等。