题文

黄果树布瀑

①黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸．天地间只存下一片奔泻的水声了。     ②透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。     ③我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不宏大，远不如徐霞客在游记中所描写的那般摄人心魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。据当地人介绍，盛水季节，瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金街”的奇景。可惜我们去得不是时候，无缘一睹其壮观，留下了一点遗憾。     ④黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人， “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。     ⑤至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布。仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。 ”描写得准确形象，令人叹服。     ⑥瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。     ⑦我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。     ⑧离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛听状，他完全沉醉了，如痴，如迷。此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。 1．文章第①自然段中，作者按            的顺序对水声进行描写。 “ 其中若微风拂过树梢 ”一句采用了           的修辞手法，表现了水声的            ； “ 最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了” 一句采用了          的修辞手法，表现了水声的                      。 2．第②自然段和第④自然段中，作者都使用了比喻的修辞手法来描写水声，分别把瀑布的水声比做         和          。这样写是为了突出           。 3．第⑤自然段一共三句话，分别使用______、______、______的修辞手法来描写黄果树瀑布。 4．品读第⑥⑦自然段，感受黄果树瀑布的雄壮与活力。给文中画线字注音。 恢宏（    ） 沁凉（    ） 聆听（    ） 訇然作响（    ） 胸臆（    ） 挟来（    ） 5．细读第③自然段，用 “         ” 画出造成“银雨洒金街” 的景象；联系语段内容，理解下列词语。 寥落：                       打烊：                       无缘：                      6．读第⑧自然段中画线的的句子，说说作者这样写的作用。                                                                                                                                                     。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．由远到近（由小到大）、  比喻、 柔和  、 夸张   、 巨大（响亮） ；   2．织布机的大合奏 、 低音提琴在奏鸣    在轰晌水声的巨大和瀑布的壮观  ；  3．比喻  对比  引用    ； 4．huī   qìn   líng    hǒng   yì    xié  ； 5．瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小    镇    寥落：稀少    打烊：停止营业    无缘：没有缘分（意思对即可）    6．作者使用了反复的表达手法。突出表现了黄果树瀑布的美。

据专家权威分析，试题“黄果树布瀑①黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便..”主要考查你对  现代文阅读，拼音，理解句子，修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读拼音理解句子修辞方法

考点名称：现代文阅读

• 现代文阅读:
  包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。

• 记叙文包括：
  （1）划分段落
  我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
  划分段落常见的方法有：
  a、按照时间的先后顺序；
  b、按照事情发展的顺序；
  c、按照空间方位的变换；
  d、按照事物的性质；
  e、按照所叙述的事件之间的关系；
  f、按照重点段。
  
  （2）概括段意
  段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
  概括段落大意的方法常见的有以下几种：
  a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
  b、合并层意，归纳段意；
  c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
  d、分析中心，归纳段意。
  
  （3）列小标题
  列小标题要含义明确、用词简练。
  方法有：
  a、段意中提炼重点词语做小标题。
  b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。