题文

语段阅读 [甲文]        就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇到暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！        小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。        在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？        海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水镖在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？        小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？        啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

——选自郑振铎《海燕》

[乙文]        狂风吼叫……雷声轰响……        一堆堆乌云，像青色的火焰 ，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。        ——暴风雨！暴风雨就要来了！        这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：        ——让暴风雨来得更猛烈些吧！

——选自高尔基《海燕》

（1）在甲文中作者是怎样描写小燕子的飞姿的？用文中的词语作答？ ______________________________________________________ （2）请给甲文拟上一个简洁恰当的标题。 _______________________________________________________ （3）在乙文中歌颂的对象是海燕，为什么还要写大海、狂风、乌云呢？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ （4）请在乙文中找出描写大海的巨大声势和强大力量的句子。 _____________________________________________________________ （5）甲文和乙文分别运用了________、_________写作手法。 （6）仔细阅读甲、乙两段话，说说作者写海燕分别是用来表达怎样的思想感情？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

（1）斜掠、一打、飞着飞着 （2）海上飞燕图（其它只要恰当也可） （3）为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心，突出了海燕的高大形象。 （4）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 （5）托物言志，象征 （6）借小燕子抒发了思念故国故乡之情，运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。（大意对即可）