题文

在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：“如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢?” “当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变.”   “可毕竟斜面的坡度变了呀! 斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.    “做一做实验不就知道了吗?”    于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善. 探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同? 猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的. 实验器材，实验装置如图所示.   （1）除图中装置外，还应使用的器材有：                                     ； （2）实验步骤                                                                                             ； （3）实验记录（请在下面设计记录实验数据的表格，不必填写数据）. （4）预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：

题型：探究题  难度：中档

答案

（1）刻度尺 （2）改变斜面的坡度，分别让钢球从相同高度的位置开始滚下，比较平面上的木块被推动的距离

（3）

（4）木块被推动的距离相等

据专家权威分析，试题“在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样..”主要考查你对  动能的影响因素  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

动能的影响因素

考点名称：动能的影响因素

• 动能决定因素：
  物体的质量和物体的运动速度。

• 动能影响因素的实验探究：
  探究：探究动能的大小与哪些因素关有？
  
  猜想：影响动能的因素：质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小
  
  实验设计：选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证；
  1.大小形状、速度相同，质量不同
  将质量不同小车从斜面同一高度释放（如图）
  
  2.大小形状、质量相同，速度不同。
  
  3.质量、速度相同，大小形状不同。
  
  
  4.实验结论：
  a.速度、大小形状相同，质量越大动能越大。
  b.大小形状、质量相同，速度越大动能越大。
  c.质量、速度相同，大小形状不同动能相同。