◎ 题目

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验， （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示． （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

上述甲、乙两组实验中： ①小明是根据_________，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：_________ A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它 B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识 C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小 D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系 ②要探究动能与物体运动速度的关系应选用_________ ③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：_________，乙组实验可以得出的结论是：_________． ④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？_________，理由是：_________。

◎ 答案

①木块被推出的距离，C； ②甲； ③使小球到达水平面时的速度相同；小球的速度相同时，质量越大，速度越大； ④不能，木块将以一个恒定的速度永远运动下去，木块停不下来无法比较物体的动能大小．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验。（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰…”主要考查了你对  【动能的影响因素】，【控制变量法和科学探究的过程】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。