◎ 题目

梅娜同学在学校水房打开水时，发现当一排六个相同的水龙头都打开后，关掉末端水龙头，再打开，（其他水龙头都开着）出水量较关前没有多大变化；但中间的某个水龙头关掉再打开，出水量较关前明显变小．爱动脑的她提出：中间的某个水龙头出水量的大小与什么因素有关呢？她想：中间的某个水龙头出水量的大小可能与流体压强有关． （1）请你也提出一个猜想：中间的某个水龙头出水量的大小可能与______有关．（题中提到的猜想除外） （2）梅娜同学自制了一个缩小的管道模型，其剖面如图所示．她把电吹风接在管口A处，用气流模拟水流．六个管口完全相同．她把电吹风打开风速固定在一档，同时打开K1至K6六个开关，在第四个管口盖一个质量恰当的T形盖片，并用尺子量出盖片被吹升的平均高度h1，只关掉K4后再打开，再次量出盖片被吹升的平均高度h2．比较h1和h2．若______，则中间的某个水龙头出水量的大小与流体压强有关．她用到的探究方法是______． （3）梅娜同学想到，蓄水池内水越深，出水口的水压越大，出水量也越大．接下来她可通过改变______，来模拟水压大小．

◎ 答案

（1）中间的某个水龙头出水量的大小除了与流体压强有关外，还可能与出水管管口的粗细有关； （2）为了探究水龙头出水量的大小与流体压强的关系，实验时，应控制管口粗细完全相同，流体压强不同，这种方法在物理学中叫控制变量法；若h1≠h2，说明水龙头出水量的大小与流体压强有关； （3）由于蓄水池内水越深，出水口的水压越大，出水量也越大可推断，风速越大，出风口的气压越大出风量也就越大，接下来她可以改变电吹风风速，来模拟水压大小； 故答案为： （1）管口粗细； （2）h1≠h2；控制变量法； （3）电吹风风速．

◎ 解析

“略”

◎ 知识点

    专家分析，试题“梅娜同学在学校水房打开水时，发现当一排六个相同的水龙头都打开后，关掉末端水龙头，再打开，（其他水龙头都开着）出水量较关前没有多大变化；但中间的某个水龙头关掉再打开，…”主要考查了你对  【控制变量法和科学探究的过程】  等知识点的理解和应用能力。关于这些知识点的“档案”，你可以点击相应的链接进行查看和学习。