一、指导思想
　　　　课程改革正在有序地向纵深推进，新学期我镇小学语文教研工作将继续以课程改革为中心，以实施素质教育为目的，在总结、推广课程实施中的经验和成果的同时，更要深入研究、剖析出现的种种问题，探寻解决问题的新策略。继续强化理论学习，抓细、抓实常规教学的落实，广泛开展校本教研，引领教师专业成长，实现我镇小语科各项工作的新突破。
　　二、工作要点
　　（一）联系教学实际，加强理论学习，为我镇小学语文课程改革深入开展积淀底蕴。
　　　1、各校要以新课程标准的精神为大背景，充分发挥语文教研组的作用，有计划、有组织地开展有效的教研活动，创造条件和鼓励教师多读书、读好书，让书香伴随教师一路同行，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色。积极探讨实施课程标准以及在教学中碰到的种种问题，联合实际寻求解决方法，重视学生语文素养的整体提高。在教学中提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，实实际际求发展”。课堂中不搞形式主意，注意求真、求实“返朴归真”。
　　　2、加强教师对新课程标准的学习。每一位教师都要认真学习《语文课程标准》，各校要人手一份到教师手上，利用每星期的学习时间组织不同形式的学习，做到“不学习，不上岗”。课标中特别注意好几个关系：即继承与发展的关系、工具性与人文性的关系、尊重独特体现和价值导向的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等。我们要牢记语文姓“语”小语姓“小”，我们从事的是基础教育、启蒙教育，要在夯实基础的前提下适度拓展。
　　　3、积级组织全镇语文教师反思小学语文教学，尤其是课改年段的的教学现状，总结经验，剖析时弊与暗忧，寻求相关的策略，并通过“观摩课”、“研讨课”等形式交流经验取长补短，以一些典型的课例引路，促进教师教学行为的转变和教学理念的更新。
　　（二）开展校本教研，促进教师专业成长
　　　1、在原来的基础上进一步加大校本教研的力度，力求每次活动都有所得有所获，及时总结经验，推广一线教师的教学改革成果。本学期，大力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领、实践跟进”为特征的校本教研。各学校要大力加强语文教研组的建设，转变职能，真正发挥其作用，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导，骨干教师与同事对话等基本形式的校本教研制度，真正使广大教师成为新课堂的实践者和研究者。
　　　2、针对语文教学中多种专题和课型，开展形式多样的专题研讨活动，加大研究的深度和广度，拓宽研究的受益面，让活动真正有效链接，帮助青年教师提升语文教学能力。
　　（三）加强对新教材的学习、研究和使用
　　　　　各学校要制定好对新教材的培训计划，确保培训的质量。
　　　　　本学期根据市教研室的要求，重点加强对五年级上册新课型—回顾·拓展、课外阅读和大综合的案例研究。
　　　1、十月组织语文骨干教师到虎门、寮步参加语文观摩交流活动，借此吸收别人的教学经验，提升自我的教研教学水平。
　　　2、我镇小语科于十一月份上旬组织全镇新教材观摩交流活动（内容是；五年级阅读和二年级识字教学），各校也要借助“三个一”这一有效的教研形式，大力开展新教材的专题教研活动。
　　　3、校本教研活动的开展注意扎实有效，针对各校遇到新情况、新新问题，因地制宜地开展教研活动。活动前要有计划，活动后要注意总结、反思。根据在教研活动中出现的问题，让教师们各抒己见共同探讨形成共识，让教师们通过这个平台切实提高课堂教学能力。
　　　4、加强校与校之间的交流活动，各校开展活动前可互派代表参加，如需协助的请与辅导员联系。
　　（四）加强对教学质量的监控和教学过程的管理。
　　　1、本学期我科将对全镇六年级的阅读进行抽查。
　　　2、加强写字指导，举行全镇小学生写字团体赛（二年级组和四年级组），提高学生规范写字的能力，使他们养成良好的写字习惯。
　　　3、加强对自测卷的管理，注意做好造册登记，针对出现的问题做好跟踪调查，努力解决存在的问题。
　　　4、市教研室将对二、五年级的教学质量进行自查，各校应做好相关的准备。
　　　5、为进一步发挥各校语文教研组的作用，中心小学（五、六年级）、谢岗小学（三、四年级）、黎村小学（一、二年级）各出一份综合训练题上交教办，经定题后挂到谢岗镇教育信息网。
　　（五）加强语文实践活动，积极营造书香校园。
　　　1、在原有的基础上继续开展语文实践活动，全面提高学生的语文素养。
　　　2、各学校要想办法建设好班级图书角并发挥其作用，充分利用学校图书馆的资源，制定课外阅读的指导计划，妥善安排课外阅读时间，鼓励教师与学生一起阅读。
　　　3、继续抓好“小练笔”、“日记”的写作，健全好积累好词好句的本子。
　　　4、做好参加全市现场作文竞赛的相关工作，开展好十一月份的“读书节”活动。
　　　5、在全镇开展“读一本课外书、讲一个故事、写一封信”的系列活动，这个活动应作为“读书节”活动的重头戏。
　　（六）认真做好语文课题立项的相关工作，争取早日结题。
　　（七）其它工作
　　　1、加强课外阅读指导，经常向学生宣传课外阅读的价值，做到激发兴趣，使之乐读；教给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；展示成果，使之好读。
　　　2、加强语文教研组的建设，使之发挥其作用。
　　　3、针对不同发展需求对教师分层培养、指导，梯队渐进、差异发展、共同提高，使我镇的骨干教师队伍不断壮大。
　　　4、深入各校视导，帮助教师解决教学中遇到的实际困难。
　　　5、组织镇的骨干教师到薄弱的学校上示范课，让教师们借鉴学习共同提高。
　　　6、鼓励各学校积极向市小语教研网上传资料（各校每学期上传资料不少于两次）。
　　　7、认真完成市教研室小语科布置的各项工作。

　　附月工作安排表

　　　　月份 　　　　　　　　　　　工作内容
　　　　九月　　1、召开教导主任工作会议，布置新学期各项工作。
　　　　　　　　2、组织新教师进行培训。
　　　　　　　　3、加强镇语文教研中心组的建设。
　　　　　　　　4、组织参加市第二届现场作文比赛。
　　　　　　　　5、收检各校语文教研组本学期工作计划。
　　　　　　　　6、到各校视导教学工作。
　　　　　　　　7、结合“推普”周开展推广普通话和书写规范字的活动
　　　　　　　　　 （可组织学生每天收看中央电视台；找错别字比赛；推普手抄报比赛等活动）。
　　　　十月　　1、组织青年骨干教师到虎门、寮步参加新教材观摩活动。
　　　　　　　　2、收检各校11月份读书方案。
　　　　　　　　3、召开低年级教学经验座谈会。
　　　　　　　　4、落实好常规教学的各项工作。
　　　　十一月　1、开展语文专题教研活动（时间、地点、出课人待定）。
　　　　　　　　2、开展语文实践和“读书节”活动，辅导员到各校了解活动开展情况。
　　　　　　　　3、各校借助“三个一”这一校本教研形式开展教研专题活动（各校拟定方案后上交一份到交办）。
　　　　　　　　4、辅导员检查毕业班的教学情况。
　　　　　　　　5、六年级阅读抽查。
　　　　十二月　1、举行全镇小学生写字团体赛（二年级组、四年级组）
　　　　　　　　2、组织参加“全国语文教师语言文字基本功大赛”。
　　　　　　　　3、组织镇语文教研中心组成员送课到学校。
　　　　　　　　4、三大校（谢岗、中心、黎村）向教办交各年级综合复习题。
　　　　一月　　1、到薄弱学校听复习课，加大帮扶力度。
　　　　　　　　2、二、五年级的教学质量进行自查。
　　　　　　　　3、做好学期结束的相关工作。