“语文园地”教学谈 小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所
小鸟:真聪明!能从我的名字的读音去想我的家在哪棵树上,谢谢你!可是,你们还能帮我的伙伴们找到它们的家吗?
生:行!(一个个跃跃欲试)
师:小朋友们真了不起,想出了帮小鸟找家的办法。为了让大家更快地为小鸟找到家,我们先准备准备。
(师采用多种形式让学生认“小鸟”的名字即“我会连”中的18个字,小组开火车读、男女生赛读、全班齐读、个别读)
师:请小组合作学习,一起帮小鸟找家。比比看,哪个小组最快地帮小鸟找到家。
生:(各组合作,帮小鸟找家—一给生字卡片分类。除课本上的18个字外,教师另补充8个字:做、只、窗、出、送、书、老、哪)。
师:请各组派代表向大家汇报。
(学生全班交流,随学生的汇报,老师把“小鸟”放到相应的大树上)
师:回到家的小鸟们可感谢小朋友了!但是,是不是每位小朋友都能又快又准地叫出小鸟们的名字呢?
(学生齐读挂在树上的26个字)
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