松鼠尚知况人类乎小学语文-人教小学语文一年级课本
(这其实也是现实中的孩子成长的重要方式）。孩子们很讨厌无端的训诫和说教，《松鼠和松果》更加符合孩子的心理。至于文章中略带“饶舌”的小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠的编法，是不是很像年幼孩子的语言表达习惯？
在教学过程中，我们并不反对“主题先行”的教学方法(我觉得对语文教学这是一种很重要的方法)。问题在于，教师应该把主题和课文中有血有肉的描写结合起来，应该把中心思想和有趣的叙述结合起来。想想看，如果我们把《松鼠和松果》主题只归结为“植树造林，保护环境”八个字，是不是容易让学生觉得索然无味，也违背了作家的创作原意？
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