29 《手捧空花盆的孩子》教学游戏小学语文-人教小学语文一年级课本

识字游戏

 

游戏:种花。

 

 

78花盆、花朵板画

 

目的:巩固生字的认记。

 

准备:板画花盆(花盆上写生字拼音),并制作花朵状生字卡片(上面写有对应生字)。

 

方法:点名请一生拿花朵卡片放到相应的花盆上面,领读生字,其他学生跟读。

 

阅读游戏

 

游戏一:小组朗读对抗赛

 

目的:有感情地朗读课文,并渗透平等竞争的情感、态度、价值观教育

 

准备:把全班同学分为甲乙两大队,相向而坐,两军对垒。

 

方法:活动开始,先由甲队第一名队员和队长打招呼,然后站起来说:“我请乙队×××对答。”乙队被叫到的同学与他进行接读比赛。然后由乙队的同学站起来和队长打招呼,并说:“我来挑战甲队的×××同学”。甲队被叫到的同学和他进行接读比赛。以此类推,挑战成功的同学将获得勇敢星。

 

游戏二:创造性表演。

 

目的:在创造性地编排课本剧的过程中,深入理解课文内容,使学生在情感、态度、价值观方面得到进一步的熏陶和感染。

 

准备:熟读课文。

 

方法:

 

1.老师导入:“挑选继承人的日子到了!人们纷纷涌上街头,许许多多的孩子手捧盛开着鲜花的花盆参加竞选,这是一个多么盛大、热闹的场面啊!你们能找几个小伙伴把这激动人心的时刻表演出来吗?”

 

2.教师提供表演建议:(1)确定场面发生的地点;(2)确定需要的人物;(3)练习人物的对话;(4)注意表情、动作。

 

3.自找小伙伴确定剧本,并根据建议,展开想象,合作练习表演。

 

4.展示交流。

 

5.在表演之后,请学生当小记者采访课本剧中的人物。比如:采访“雄日”,问一问他手捧空花盆时的心情;采访国王,问一问他为什么要选雄日当继承人。教师相机进行引导、点拨。

 

游戏三:故事大王。

 

目的:比较完整地讲述《手捧空花盆的孩子》这个故事,锻炼学生的口语交际能力。

 

准备:熟读课文,理解其主要内容。

 

方法:先同桌之间互讲,也可以在四人小组中进行交流,再选出讲故事能手向其他小组的同学挑战,最后,全班学生一起评出“故事大王”。

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