村里有四五户人家，还冒着炊烟。

（3）请小朋友看图，读读诗句；读读诗句，再看看图。

（4）请两位小朋友合作，一位读诗句，一位指图。

能用手势表示“一去二三里”的意思吗？

点明：“一去”，即一路走去的意思。

还有什么问题？

（5）男女生分别齐读。

课间活动：数数歌

六、认识田字格，知道书写“一”

1.     认识田字格

2.      a谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。（我们叫它“田字格”，请学生说一遍“田字格”）

   b引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。

3．指导书写“一”。

a教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。

b学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。

第二课时

一、巩固生字

1．我会认

  变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。

2.