《识字6》课堂教学实录(第一课时)小学语文-人教小学语文一年级课本
自由读,指名读,齐读。
2.师:现在,我们把拼音去掉。没有了拼音的帮助,你还认识它们吗?每对小伙伴的桌面上都有一套词语卡片,请小伙伴指着卡片互相读,如果有不认识或读错的字,你们要互相帮助,共同把它学会。
小伙伴互相读,(词语变序)小组开火车读。
3.师:你们真是太棒了,所以连大海爷爷也忍不住想考考你们。你们看(出现生字浪花“海”、“滩”、“溪”),大海爷爷送来了三朵浪花,每朵浪花上都有一个生字,谁认识?仔细观察这三个字,你发现了什么?
四、指导写字。
1.师:偏旁是三点水的字都和水有关系,今天呀,我们就来写写它们当中的“海”字。(出现田字格里的“海”)“海”是什么结构的?左右结构的字要按照先左后右的笔顺规则来写,请大家仔细看看,老师是怎么写的?(板书:海)
2.师:好看吗?偏旁是三点水的字,你们能写好吗?请大家翻开语文书96页“我会写”,我们来写写“沙”和“海”。写之前,先听听大海爷爷要提醒我们些什么?(配音“孩子们,写字要做到三个一:眼离书本要一尺,指离笔尖要一寸,身离桌子一拳头。你做到了吗?”)同学们,赶紧检查一下吧!姿势对了,就开始把“沙”和“海”都描红一个。老师来看看,谁写字的姿势好,字又写得漂亮,就送他一张“写字标兵”卡。
学生练习书写。
五、诵读韵文。
1.师:今天,我们到了海边、乡村和公园,看见了许多美丽的风景。老师最喜爱乡村的景色,所以,我把第二小节读一读“一畦秧苗,一块稻田,一方鱼塘,一座果园”。你最喜爱哪里的景色?就请你把那个小节好好地读一读。
自由选择读,指名读,接力赛读。
2.师: 让我们伴着音乐,尽情地读一读,一边读,一边展开想象的翅膀,一起走进这美丽的大自然!
配乐齐读。
六、巩固生字。
1.师:大家读得多高兴啊!可是,(手指板书中的景物名称)它们却有点儿不开心,原来它们和自己的朋友走散了,你们愿意帮它们把朋友找回来吗?
做游戏“找朋友”(数量词搭配)。
2.师:春游回来,让我们比比,看看谁的收获大。请大家准备好生字卡片,把它一张一张地摆好在桌面上。老师念一个字,谁最快从卡片中把它找出来,就可以得到生字苹果。
做游戏“找卡片”(巩固生字)。
七、拓展创编。
1.师:我们今天的春游活动真是太有意义了,不但欣赏了大自然的美景,还认识了许多生字,你们高兴吗?在我们身边,美丽的景物还有很多很多。你们愿意做小诗人,描绘祖国的美景,描绘自己的生活吗?老师这儿有一个素材箱,里面装着许多漂亮的明信片。先请每个组长抽取一张,再请小组的同学互相交流,像课文里一样,编一小节优美的韵文。
小组交流,自编韵文。
2.师:哪位小诗人愿意上台展示?
指名编韵文,点击有关景物,拓展识字。
3.师:做小诗人有趣吗?请你们回家后,把在日常生活中看到的美丽的景物画下来,制成明信片,再配上优美的韵文,把它送给你的亲人和朋友,好吗?
八、情境结束。
师:通过今天的春游活动,我们深深地感受到:我们的祖国多么美丽,我们的生活多么快乐!就让我们在音乐声中,用嘹亮的声音来赞美我们幸福的生活吧!
配乐、配动作齐读课文。
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