良好的学习习惯从这里开始——听课有感

北师大版语文一年级上册

  近日,听了多节不同科目的公开课颇有感触,现在就冯玉萍老师的一堂语文课说说自己的体会。

  这事一节一年级语文课,课题事《两件宝》。对一年级的学生来说,如何学好语文基础知识,我决的首先是要有兴趣,怎样把一些具体的内容使之变的能让学生感兴趣,从二渗透知识哪?我认为冯老师的方法非常的好。她从课题的关键字“宝”入手,让学生展开思考,联想,活跃他们的思维,学生感兴趣的同时有了积极思维的欲望,从而能够集中注意力,从另一个角度讲她这样设计,也让学生在动脑想,动嘴说的同时,进行了听说的训练。这是一年级的训练重点。然后自然而然的引出“大脑”“双手”。这样做,跟我们日常生活很贴近,比较直观,学生易于接受,紧接着再认识书上的字词句后,让学生在课堂上动手,动脑,想想,做做说说,进一步体会。从而完成教学目的,这样安排,整堂课活而不乱,学生在听,说训练中掌握了基础知识,同时,也培养能力。

  从课堂上学生的表现及老师的教法来看。我认为培养学生的良好学习习惯很重要。如何让学生爱学习,会学习,这是关键,由于方方面面的原因,现在的孩子和前些年有很大差别,一些传统方法是不能适应现在的孩子的。我一直在想,现在人的孩子厌学,逃学,甚至自杀,这除了一些社会原因造成的以外,还有就是学校,家庭自己的问题。对于一年级的孩子而言,培养教育的任务更重要。如果一开始,学生不能养成良好的学习习惯,对学习没有兴趣,带来的后果是严重的。课堂上如何培养学生的良好习惯哪?从冯老师的课来看,学生在课堂上,坐姿端正,讲话举手,发言时,学生说话吐字清楚,说话有条理,读书声音响亮,这些都是要经过培养训练的好习惯,还有她让学生展示自己的作品时,对与动手动脑的学生加以肯定,使学生能获得心灵的愉悦,从而激发了兴趣,这样正面引导长期培养,学生的好习惯就逐渐行成了。

  当然,好习惯的培养不仅仅是在课堂内,这还需要家庭,社会等多方面的配合,不过,我认为,学校老师的引导更重要,老师生动的语言,多变的方式,严格的要求,都是很要的。结合自己的一些教学实际,我感到,有些方法不能一概而论,也就是说,一个班几十个学生由于家庭背景不同,性格不同,身体素等方面的不同,有些孩子要要细心呵护,有些孩子需要更多的耐心说服。有些孩子可能因一句话而鼓起她的勇气,而有些孩子可能在课堂上因老师的一句话指点而醒悟。反之,也许老师在不经意中伤害了孩子,因此,在培养好习惯的同时,也是对孩子自立能力的提高,要让学生学会学习这一点很重要。

  我认为冯老师的新课引入方法很好,能激起学生的学习兴趣,而且,很自然的过度,进入新课。学生在不断的思维,动手,对于一年级的学生来说,这种动脑动手动口的方法非常适合,由此看来,让学生带着浓厚的兴趣学习,会逐渐养成良好的学习习惯。