《森林,你好》片断赏析之一

西师大版小学语文一年级下册

  师:孩子们,你们见过森林吗?你们看到的森林是什么样的呢?
  生1:森林里有很多树。
  生2:我看到的森林很大。
  师:可以用一个词来形容,那就是(边说边板书)——无边无际。孩子们读读这个词。
  生3:森林里有很多小动物。
  师:是啊,森林是动物的家。那里有参天的大树,有五颜六色的野花,有绿油油的小草,有各种各样的动物,还有许多珍贵的药材。森林对我们人类的用处可大啦。来,让我们一起和森林打声招呼吧:
  生(齐):森林,你好
  师:不够热情,再来一次。
  生(齐):森林,你好
  师:课文是怎样描写森林的,都有谁在向森林问好,他们为什么要向森林问好呢?请孩子们翻开书,读读课文就知道了。
  生自由读课文。
  师:课文是怎样描写森林的?谁愿意来读一读?
  生1(读课文第一自然段)
  师:谁愿意来评一评?
  生2:她读得很正确,但是有一个地方结巴了。
  师:也就是读得不够流利,是吧?那你能不能流利地读一读呢?
  生2 (流利地读了这一段。)
  师(对生1)你觉得他读得怎么样?
  生1:他声音很宏亮,读得也很好。
  师:那你能像他那样流利地读一读吗?老师相信你一定比刚才读得好!来,试一试吧!
  生1(再读课文第一段,读得比刚才流利多了)
  师:有进步,真棒!
  师:请孩子们一起来读读这一段,看看你读懂了什么?
  生齐读这一读。
  生:读了这一段,我知道了森林中的树很多。
  师:你从哪些词语中体会到森林中的树很多的?
  生:很多很多。
  师:请孩子们在很多很多这个词下面打上点。(师在小黑板上打点)
  师:谁能把这种“多”读出来?
  (指名读,齐读)
  出示小黑板:好多好多的树好大好大的森林好美好美的家好___好___的___
  师:请孩子们读一读,你能照样子说一说吗?
  生1:好大好大的学校。
  生2:好多好多的学生。
  (师提示:山、树、蓝天可以怎么说)
  生3:好高好高的山。
  生4:好蓝好蓝的天。
  生5:好壮好壮的树。
  生6:好美好美的花。
  生6:好美好美的老师。
  师:我也说一个。好可爱好可爱的孩子,好听话好听话的学生。老师看,哪些孩子是上课坐得最好,最听话的学生呢?(孩子们马上坐得端端正正的。)
  师:孩子们,课文中说森林的树很多。除了“好多好多”这个词,你还从哪些地方看出森林里的树很多?
  生1:一片绿色的海洋。(在“一片”、“海洋”下加点。)
  师:这一片绿色的海洋是什么?
  生齐:森林。
  师:还有哪些词让你体会到树多?
  生2:手挽手。(在“手挽手”下面加点。)
  生3:还有“肩并肩”。(在“肩并肩”下面加点。)
  师:什么是手挽手,肩并肩呢?我请两个孩子上来表演。
  (两个学生上台表演手挽手,肩并肩的样子。)
  师:这里是说谁和谁手挽手,肩并肩?
  生齐:树。
  师版画一排树木,但这些树木是分开的,没有挨着。
  师:孩子们,你们看老师画得对吗?为什么?
  生:老师画得不对,你画的树没有“手挽手,肩并肩”。
  师:那你能上来画一画吗?
  (请三个孩子上台画森林,画出了远近高低不同的树。)
  师:孩子们,看,这就是森林。让我们拿起书,再来读读这一段,读出树木的“多”来。
  生齐读第一段。
 
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