《风》教学案例

鄂教版小学语文一年级下册

  冀教版语文教材一年级下册第6课《风》。这首诗的作者是著名教育家叶圣陶先生。风是什么样子呢?谁也没有见过。它没有形状、没有颜色、也没有气味。可是我们却能感觉到风的到来,儿歌通过向我们描述日常生活中的所见所闻,向大家展示了风的轻柔,风的顽皮。这堂课重在培养学生认真观察,深入思考的好习惯。

  《风》这首歌意境轻柔、活泼,充满想象力。不仅孩子爱读就连我们成人也常常手不释卷。在引导学生体验感悟课文之后,我设计了“我是小诗人”这一环节。首先我让学生说说是怎样发现风的,学生们个个畅所欲言,纷纷将自己平时观察到的风的现象说出来,然后我又出示这几行句子:

  谁也没有看见过风,
  不用说你和我了。
  但是_________________________的时候,
  我们知道__________________________.

  师:“谁愿意做小诗人,把这首诗填一填。”学生积极性更高,马上整理语言,于是,我听到了下面一首首充满诗情充满创新的诗句:
  谁也没有看到过风,
  不用说你和我了。
  但是红旗摆动的时候,
  我们知道风来跳舞了。
  ××××××××××

  谁也没有看到过风,
  不用说你和我了。
  但是头发吹起来的时候,
  我们知道风来玩耍了。
  ××××××××××

  谁也没有看到过风,
  不用说你和我了。
  但是红领巾飘起来的时候,
  我们知道风来游戏了。
  ××××××××××

  谁也没有看到过风,
  不用说你和我了。
  但是塑料袋飞起来的时候,
  我们知道风来舞蹈了。
  ××××××××××

  谁也没有看到过风,
  不用说你和我了。
  但是炊烟飘走的时候,
  我们知道风来游戏了。

  虽然孩子的语言有些雷同,也许孩子的语言缺乏一些美感,但我和孩子们却沉浸其中,久久回味,陶醉于自我欣赏与成功喜悦之中。