《语文活动6》教学设计之一

湘教版小学语文一年级下册

  教学目标:
   1.通过活动让学生学会写左中右结构的字,背诵儿歌。
   2.活动、写字、背儿歌。
   3.培养爱提问题、体验成功、表现自我的喜悦。
  教学重点:学会左中右结构的字,背诵儿歌。
  教学难点:积累语言主,培养语感。
  教学准备:插图。田字格小黑板。
  教学方法:启发式。
  教学过程:

  一、导入。
   交待学习任务。1.写左中右结构的字,看谁写的漂亮。
          2.背诵儿歌,看谁背得好。
  二、学习写左中右结构的字。
   1.出示写有“做”“树”的田字格小黑板。
   2.学生认字。
   3.分析字的结构。
   4.说一说左中右结构的字。
   5.分析左中右结构字书写的比例。
   6.写字后交流评比。
  三、出示课文插图,思考提问。
   1.你能回答以上两个小朋友提出的问题吗?
   2.学生提问与回答。题材为同学们日常生活和自然现象。
  四、在熟读课文的基础上鼓励学生背儿歌。
   1.学生背诵,互相检查,比比谁会背,谁背得好。
   2.老师在全班抽查。
   3.课外收集儿歌,读一读,背一背。
  五、大舞台。
   1.出示考题。
   2.假如你是那只熊猫,你会做这样的题吗?
   3.看谁加几笔后,变成的物体最多,比一比。
  六、作业:
    看谁写得棒。谢嫩树