《认一认4》教学设计之二

苏教版小学语文一年级上册

  教学目标:
  1、能够正确认识16个汉字,能够读准字音,分清字形。
  2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
  教学重点难点:
  正确认识16个汉字。
  教学准备:
  生字卡片。
  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题认一认4
  今天我们要认一认的16个字,也是我们平常生活密切相关的,共分为四组。有些字我们平常说话时常常习惯把它们连起来,形成固定的词语,像“东南西北”、“前后左右”。认了这些字,对丰富我们的语言很有好处。
  二、指导观察图画,借助拼音,自己认读
  1、仔细观察每一副图,想想图上面的表示什么意思,然后指名学生依次说说每幅图的意思。
  2、借助拼音,自己试读生字,体会每幅图下面的汉字就是用来表示该幅图的意思的。
  三、指导读准字音
  1、读读用红色标出的音节,让学生知道这些都是我们学过的音节。它们分别是“出、入、开、坐、卧、立、走、西、北、后、左、右”字音。让学生观察这些字的字形,再对照图画,了解字义。
  2、教师按顺序领读生字。注意读准翘舌音、平舌音以及易混淆的声母读音。
  3、出示字卡指名认读。
  4、打乱顺序开火车认读。
  5、做“找朋友”游戏,把相关的音节和汉字结合起来,巩固识字效果。
  6、请小朋友到前面来表演是怎样识记“东南西北”、“前后左右”的。
  四、诵读指导
  1、让学生自己试读。
  2、帮助学生边读边体会第二、四组是押韵的。
  以小组为单位比一比,看谁诵读得好。