《ang eng ing ong》第一课时教学设计之二

苏教版小学语文一年级上册

  教学要求:
   1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声,读谁音,认清形,正确书写。
   2、能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节,会读拼音词和拼音句。
  教具准备:卡片和挂图
  教学时间:两课时

  第一课时
  课时要求:认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声。
  教学过程:

  一、复习检查
    抽读前鼻韵母的四声卡片。
  二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容。
   1、引导看情境图:图上画的是什么地方?有哪些人在干什么?
   2、听语境歌:星期天,天气晴,小朋友们放风筝,有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰。
     相机出示ang eng ing ong ying。
  三、授新课
   1、教学ang
    (1)读音,教师读“放”,指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。
    (2)出示ang,告诉学生读音就和“放”的韵母有些相同。
    (3)师范读,领读,指名读,反复练习。
    (4)比较ang与an的读音,告诉学生ang就叫做后鼻韵母。
    (5)教学四声。出示后,让学生自由练读。
   2、教学eng
    (1)教学读音
      说说“蜂”是由哪两个音组成的。
      出示eng,告诉学生音与“蜂”的发音有联系。
      教师范读,领读,指名读。
      教学它的四声。
   3、教学ing ong,方法同上。
   4、比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法的异同。
    (1)出示:an en in un ün
          ang eng ing ong
    (2)指名说说发音的异同。
   5、教学整体认读音节ying
     提示学生它的音和ing是一样的,不需要拼。
     学生练读,自学四声。
  四、巩固练习
   1、认读字母卡片,开展小竞赛,看谁指得又快又准。
   2、找朋友的游戏。
   3、听音节,说说声母韵母各是什么。
     Gang dong ding deng fang
  五、描红和抄写ang eng ing ong