S版一年级下册第四单元教学建议

语文S版小学语文一年级下册

  课文《古诗两首》《夜色》《小英雄王二小》《鸭子和白兔请客》《毽子变乖了》和语文百花园四。

  编写意图及特色:
  本单元的单元主题是“勇敢、理解、友爱”。《古诗两首》中编排的《登鹳雀楼》。渗透了奋发向上的思想教育,《古朗月行》则表现了童真童趣。儿歌《夜色》和《小英雄王二小》表现了勇敢的主题。《鸭子和白兔请客》和《毽子变乖了》的主题则是“理解他人、熟能生巧、快乐童年”。
  通过本单元的学习,要使学生在诗、文的朗读、感悟中体会到童年生活的丰富多彩和快乐,并且从中明白要做一个勇敢的、团结友爱的善于理解他人的乐观的孩子。在识字中继续感受汉字的有趣、进一步了解汉字的有关特点。同时引导学生更深入地学习用“自主、合作、探究”的学习方法进行学习,逐步形成一定的学习能力,使学生的识字、阅读、朗读、思维、表达能力得到综合发展。

  学习者分析:
  由于本单元的内容比较贴近学生生活,并且都是学生感兴趣的,学生比较容易产生共鸣。因此学习中容易与生活实际相联系,同时产生联想。如:学习《登鹳雀楼》时,学生可以结合自己登山时的感受理解“站得高,看得远”的道理,结合插图还可以感受到诗人眼中那壮观的景象和奋发向上的精神;学习《古朗月行》时,学生则可以联想到一些神话、传说等想象月亮的神奇与美丽,借助文中插图感悟到诗中的意境;学习《夜色》一文更是容易引起学生的同感,大多数孩子都曾对黑夜有过或多或少,或轻或重的恐惧。《小英雄王二小》中讲述的小英雄形象会使学生产生由衷的敬佩之情;《鸭子和白兔请客》和《毽子变乖了》中的故事通俗易懂。
  在课文理解方面,古诗有些词语与现在的意思有所区别,学生可能理解有些困难,如:“欲”、“穷”。《小英雄王二小》一文因历史较远,“扫荡”、“埋伏”、“放哨”等不易理解,需要相应的讲解。对于踢毽子,现在的孩子虽然有所了解,但是接触不多,对文中描述的“美妙”感受不会很深,需要有形象的感知,如:录象、表演等。

  关于生字学习,学生基本具备了学习生字的能力和习惯。大部分会认字和会写字可以独立或合作学习掌握。识字些子方面学生会有以下几个问题:

  字音容易读错的是:
  “尽”是前鼻音,不是后鼻音。”

  易写错的字是:
  “黄”上面不是草字头,中间不是田。
  “入”与“八”和“人”的区别容易搞不清。
  “外”与“处”、“夜”;“此”与“比”;容易混淆。
  “再”的笔顺易错;“故”右边是四笔反文,不是三笔折文。
  “步”下面不是“小”;“声”上面是“士”,不是“土”;
  “就”最后容易加一撇;“吃”右边是“乞”,不是“气”。
  “低”容易丢点;“久”最后一笔捺的起笔位置要找准。
  进入本单元的学生,已经具备了一定的表达能力,他们的想象力比较丰富。单元中安排的说话写话训练内容是接近学生生活的。这样他们在说话内容上会比较丰富。但是条理性和连贯性还需要老师多加指导。

  教学建议:

  本单元学习目标:
  1.能够认识59个生字、会写37个字、学习4个偏旁部首。
  2.进一步感知同音字之间的区别,并学习正确使用。
  3.能够正确、流利、有感情地朗读课文,在阅读过程中理解课文,感受诗中的意境、明白文中的能够背诵古诗《登鹳雀楼》、《古朗月行》、儿歌《夜色》。
  4.学习用“常常”写一句话。会照样子用“谁、爱吃什么”、“什么、一点也不怎样”的句式练习说话。
  5.学习观察图画,展开合理想象,提高表达能力。
  6.能够结合自己爱玩的内容与大家交流。提高口语交际水平和合作能力。
  7.继续强化学生积累语言的意识,学习积累方法,培养积累语言的习惯。