一、教学内容简析：
　　本单元由四篇课文和语文百花园组成。四篇课文分别是《这个办法好》、《小英雄王二小》、《夜色》和《毽子变乖了》。课文反映的是儿童生活的内容，描绘了儿童是思想和感情，渗透了“动脑、勇敢”等现代意识，对儿童具有良好的教育意义。
　　本单元的导语以学生的口吻说话，具有亲和力，有利于调动学生的情感，让学生体会到童年生活的丰富多彩，明白要做一个勇敢的、友爱的、快乐的孩子。（对于单元导语，可能有很多老师不太习惯使用。其实它可以帮助孩子对本单元做个大致的了解，开始一个单元的学习。指导学生阅读单元导语还是很有必要的。）
　　本单元的教学重点是指导学生随文识字，培养朗读能力，丰富语言积累，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。
　　语文百花园共安排了四项内容，“语海畅游”“汉字真有趣”“看图说一说”。另外还安排了“读一读”、“我的采集本”及“说话写话”、“能说会道”等内容。这些学习内容，意在培养学生的识字、阅读、思维和口语交际能力，丰富学生的语言积累。

　　二、对低年级起始阶段写作训练的一些理解：
　　本单元的看图说话写话训练是教材中的第二次写话训练。
　　新课标降低了起始阶段写作的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，重在打好写作的基础。《语文课程标准》对第一学段写话提出“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”“根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号”。因此，本单元教师应在前两个单元训练的基础上，注重培养学生的写话兴趣，注重培养学生的想象能力，注重训练学生的写作基础。通过创设情境、讨论交流、引导想象、展示激励等环节培养学生写话的兴趣，培养学生的想象能力。为了打好学生的写作基础，一是在说写训练中引导学生乐于运用学到的词语，把意思表达清楚，把句子说通顺；二是指导学生正确使用标点符号，巩固写话的格式；三是养成规范书写的好习惯。通过上述三个策略，扎扎实实地在写作起始阶段打好学生写作的基本功。三言两语把意思表达清楚，对一些已经具备较强表达能力的孩子，指导鼓励写具体些。而对极大部分孩子来说，讲清楚就可以了。这个部分的教学教师特别要关注表达能力较差的几个孩子，有必要的话，教师还得逐字逐句的教写。让这些孩子，要降低要求，给一定的训练坡度，从照写走到仿写再到自由表达。

　　三、单元教学目标
　　1．会认47个汉字，会写30个生字。
　　2．认识“提手旁”、“夕字旁”、“双人旁”三个部首名称。
　　3．教学以读为主，指导学生正确，流利有感情地朗读课文，背诵课文。
　　4．引导学生用多种方法识记。
　　5．了解课文内容，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。

　　四、单元重点难点
　　1．识字、写字。
　　2．能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，并感受朗读的乐趣。

　　五、单元难点分析
　　了解课文内容，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。

　　六、教具准备：教学挂图小黑板

　　七、课时安排：10 课时

　　八、课文教学点滴建议：
　　11．这个办法好
　　主要解决的问题：
　　1．读准字音，读通课文。
　　相机学习一类词或词组：人们他们一份伙伴办法小组背上柴
　　强调二类词或词组的读音：砍柴喂牛饱饱的提上篮子
　　2．了解毛泽东想到了什么好办法？懂得毛泽东是个怎样的人？
　　3．随文学习生字词：
　　A．告诉学生形声字特点，随机教学生字以及复习左右结构汉字书写规则：们、份、伙、伴
　　B．教学“背”与“青”字做比较，引导学生复习这两个字下半部分“月”的书写规范。
　　C．借助拼音收集好词写在词语花篮里。
　　D．运用连一连的方法，帮助学生理解文中出现的动词意思及运用。

　　提牛
　　砍篮子
　　喂柴

　　4．学了课文，你学会（明白）了什么？
　　5．课堂作业：抄写课文生字及词语
　　人们他们一份伙伴办法方法小组背书包
　　6．家庭作业：把课文读给家人听。（至少三遍）

　　12．小英雄王二小
　　主要解决的问题：
　　1．读准字音，读通课文。（以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读）
　　相机学习一类词或词组：前面听话就是枪声一边
　　强调二类词或词组的读音：八路军根据地扫荡团员山坡
　　帮助带路装着消灭

　　2．课文讲了一件什么事？为什么说王二小是个小英雄？
　　3．随文学习生字词，学习造句：
　　A 字理识“灭”字；重点指导“面、就”这两个字的书写，注意“面”字中间的撇与下方是不连的。
　　B 加一加合成字，再组词。
　　一+火（）口+贝（）
　　口+斤（）京+尤（）

　　C 学习用“常常”造句，也可训练“一边……一边……”口头造句。
　　D 选字填空

　　员团（）一（）钱
　　元

　　E 助拼音收集好词写在词语花篮里。
　　4 学了课文，你学会（明白）了什么？
　　5 课堂作业：抄写课文生字及词语：灭火里面听见就是人员大声左边
　　6．家庭作业：A把课文读给家人听。（至少三遍）
　　B把王二小的故事讲给家长听；有条件的学唱《歌唱二小放牛郎》。

　　13．夜色
　　主要解决的问题：
　　1．读准字音，读通课文。
　　相机学习一类词或词组：再见小事讲台拉手外面
　　从此故事步子
　　强调二类词或词组的读音：胆子不敢勇敢窗外故事原来
　　再黑再黑的夜晚睡觉

　　2．课文讲了一件什么故事？你觉得这首儿歌的小作者是什么样的人？
　　3．随文学习生字词，认识“提手旁”“夕字旁”：
　　A 放手让学生自主识字
　　请观察生字表2
　　你记住了哪个字，你是怎样记住它的？
　　（例：“步”字谜：上面“正”差一笔，下面“少”丢一笔）
　　B 做课后题2，区别“在、再”；“布、步”
　　C 指导朗读、背诵
　　4 学了课文，你明白了什么？
　　5 课堂作业：抄写课文生字及词语
　　再见小事讲台拉手外面从此故事步子
　　6 家庭作业：把课文读、背给家人听。（至少三遍）

　　14．毽子变乖了
　　主要解决的问题：
　　1．读准字音，读通课文。
　　相机学习一类词或词组：不久学生先后低下很多讲话她们开始
　　强调二类词或词组的读音：变乖了老师教我们先表演脚上肩上
　　开始练习陌生经常抽时间
　　2 课文讲了一件什么故事？毽子变乖了？
　　3 你最爱玩儿什么？跟同学说一说，再写下来。（结合百花园四“能说会道”）
　　4 随文学习生字词，认识“双人旁”
　　A 放手让学生自主识字
　　比较：“久”与“条文儿”；“声”与“生”；“告”与“先”；“他”与“她”。
　　充分利用熟字帮助记忆生字。
　　B 练习有“一点儿也不”说话。
　　5 课堂作业：抄写课文生字及词语
　　不久学生先后低下很多讲话她们开始
　　6 家庭作业：把课文读给家人听。（至少三遍）

　　语文百花园四
　　教学补充：
　　1．给学过的同音字归类，以组词的方式加以区别。
　　字自羊阳未味下吓他她它
　　干甘步布声生在再
　　你发现了什么？
　　2．除了书上的蔬菜、水果，你还知道哪些蔬菜和水果呢？
　　3．向学生推荐适合一年级读的书籍，开始引导孩子看课外。

　　（孩子多读书远比多写作业张见识，要提前要求孩子读图文并茂，字可较大，带拼音，趣味性较浓的书。但我不知道现在做“采蜜本”是否早了些。请大家指点。）
　　下面附一份写话教案与大家一起分享：

　　看图说话写话
　　语文出版社S版一年级（下册）第四单元习作教学建议
　　河南省罗山县莽张中心校罗建华
　　指导教师李玉良