《山村》教学设计之五

北京版小学语文一年级上册

  教学目标:
   1 、有感情地朗读古诗,体会诗中的意境,培养学生对山村美景的喜爱之情。
   2 、认识“山、村、台、九、枝”等10 个字,会写“四、五、六、七、十”5 个字。
   3 、学习基本笔画“横折钩”(  ) ,“竖弯”(└),掌握“先外后内再封口,先上后下,先横后竖”等笔顺规则。
   4 、培养学生良好的识字,写字习惯。
  教具准备:数字卡片,汉字卡片,山村图画。
  教学过程:

  一、开学到现在,我们已经认识了拼音王国的所有朋友,今天让我们带上这些拼音朋友到汉字王国去,不过要想进入汉学王国必须先打开这几把锁,谁能把锁上的数学课上学的阿拉伯数字读一下,打开这几把锁的钥匙就语文课上学习的汉字“一……十”谁能打开第一把锁二、三、八。
    看来对我们学过的这几个汉字,记得很扎实,这些通往汉字王国的钥匙,被子古代一个叫邵雍的诗人巧妙的藏在一首诗里了,这首诗的题目就是我们今天要学习的《山村》。
  二、
   (一)看请同学们把书翻到42 页,看我们的拼音朋友早就迫不急待跑到这首诗上去了,老师先把诗读一下,你看着音节,小声跟读,你在跟读时什么新发现,那一个字和我们学习过的这个字的发音不同,你在读这首诗的时候眼前都出现了什么景物?(小山村有几户人家,有树,有花)。谁读的越仔细,眼前看见的景物就越多,那现在就把你看到的景物简单的画下来吧。(师:讲诗意,配乐)。生:画画。师:谁愿意把你的画展示给大家看看,说说你都画了些什么?(人家,亭,树,花)
     师:老师也画了一幅,小山村真美啊,我们一起背这首诗就好像走了小山村一样(师指同上景物)
     你觉着这个幽静的小山村美吗?
   (二)1 、在这首诗中哪些字是你已经认识的?怎么认识的?生:回答。同学们真是生活中的有心人,既懂得观察,又能通过各种途径自己识字,真棒!你觉得这些字哪个音或字形又难记,请同学们提个醒,生:(烟、里、家、亭、座)这些字都是同学们认为比较难记的,课后我们可要多和它们见见面,这样你们就会熟悉它们的。
      2 、这节课老师还给大家带来一位朋友呢?你们听,小老虎嗷嗷叫,为什么?有烦恼,小朋友,请出招,这些字,要记牢,哪些字,也就是还差的这和把能打开汉字王国钥匙上的汉字。
      3 、现在看书43 页,仔细观察四是怎样写的。(生……)师贴四。
       师:“四”的第二笔叫“横折钩”,第四笔叫“竖弯”。板书:“”“┗”,齐读“横折钩”“竖弯”,伸出你的小手和老师一起写。
       ①在田字本上写一个“四”。
       ②谁能说一说“五”字有几画?“四”每一笔是什么?怎样写?注意“横折”为一笔,写的时候按从上到下这样的笔面规则,好大家书空“五”,在田字本上写一个“五”。
       ③大家观察“六”这个字,谁能说一说写“六”时应注意什么?(最后两笔要看清:撇不能写成竖或点,点不能写成竖或捺。书空六,在田字本上写一个六。
       ④这个字念什么?“七”注意横要略斜,书空“七”,写在田字本上。
       ⑤这是最后一把钥匙,这个字念什么?齐说“十”的横要写在中线上,竖要写在竖中线上,起笔重些,竖要写直,轻轻收笔,竖略长于横,先写横,再写竖,书空“十”写在田字本上。
        汉字王国的大门终于打开了,为自己良好的表现鼓鼓掌祝贺一下。
      4 、老师知道你们也累了,那我们一起唱歌轻松轻松吧(放录音),有些意犹未尽吧,那我人就做个摘果子的游戏吧!听清游戏规则,摘到果子后,领大家把果子上的生字正确的读两遍,并把这个字所在诗句读一遍。
       师:谁能用这个字组词。
       谁能说一说这节课你都有哪些收获?(学会了一首古诗,会认台、枝等字,会写四、五、六、七、九、十这几人字)。
       课后请同学们搜集有关节日的资料,要交代清楚几月几日(日期要用汉字的一至十来表示,其它不会写的字可以用拼音代替或父母帮助,只要你亲自搜集了,你就会得到一颗“知识积累星”,积极行动吧。