学习目标：
　　　1、认识“狮、整”等14个生字，会写“练、习”等6个生字。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的本领。
　　学习重难点：
　　　识字、有感情朗读课文，表演课本剧。
　　课前准备:　做课件准备字卡准备头饰
　　学习时间：二课时

　　教学内容：
　　　识字、指导朗读课文
　　教学过程：

　　一、激趣导入
　　　1、课前播放《狮子王》主题曲。
　　　2、师：（指着图片）你们知道它是谁吗？（生答：狮子王——辛巴）
　　　3、师：你们喜欢它吗？今天这位森林之王把他的两个孩子带来了，你们想知道它两个孩子的故事吗？就让我们一起来学习一篇新课文《两只小狮子》。
　　　4、读课题，指导读准“狮”字。
　　二、初读课文，整体感知
　　　１、教师范读课文，学生认真听。
　　　２、学生自由读课文。
　　三、趣味识字：
　　　１、读字卡正音
　　　　　同学们读得可真认真。你们瞧，这些字宝宝都抢着和大伙交朋友呢！让我们和他们一起做开火车的游戏吧！
　　　２、同桌合作认字
　　　　　刚才，同学们借助汉语拼音认识了这些字宝宝。下面，请你们来当小老师，检查一下你的同桌不用汉语拼音还认不认识这些字？把书翻到１２２页考考他吧！
　　　３、检查读音
　　　　　这些生字你会读了吗？老师来考考大家。（师贴字卡，生认读）。
　　　４、学生自主识记字形
　　　　　这么多字宝宝你们都能读准，真了不起，你们是用什么好方法来记住他们的呢？说说你最会记哪个字？
　　　５、读生词
　　　　　两只可爱的小狮子看到你们和这些字宝宝玩得这么开心，它们也想参加，咱们来帮帮它们和这些生词交上好朋友吧！
　　四、学习课文，指导朗读
　　　　同学们和字宝宝玩了这么长时间，这两只可爱的小狮子缠着老师要和大家见面。你们瞧，它们来了。狮子妈妈生下了两只小狮子，它们有什么不同的表现呢？谁来当小老师介绍一下：
　　　１、学习第２自然段
　　　　Ａ、看课件，说一说。
　　　　Ｂ、指导朗读第二自然段。
　　　２、学习３－６自然段
　　　　Ａ、同桌分角色朗读课文。
　　　　Ｂ、指名读，评价。
　　　　Ｃ、指导朗读。
　　　　Ｄ、再次分角色朗读。
　　　３、学习第７自然段
　　　　Ａ、指名读，谈感受。
　　　　Ｂ、指导朗读，明白道理。
　　五、教师小结，布置作业。
　　　１、回家把课文读熟，准备下节课表演课本剧。
　　　２、拿一张报纸，和爸爸妈妈一起找一找今天所学的１４个生字，读给他们听。

　　第二课时
　　教学内容：表演课本剧，指导学生学写“练、习”等6个生字。
　　教学过程：（略）