“走进春天”写话教学设计小学语文-人教小学语文二年级课本

  人教版小学语文实验教材二年级下册“语文园地一”的“写一写”,要求学生“把自己在春天里的发现写下来”。这是本册教材安排的第一次比较“正式”的写话练习,也是在口语交际的基础上进行的写话训练。

 

  【教学目的】

 

  1.指导儿童观察春天的花草树木,培养观察能力。

 

  2.培养儿童良好的听话、说话习惯,能用听到、学到的词句说一段连贯的话。

 

  3.使学生了解春天的特征,并写下自己的发现。

 

  【课前准备】

 

  1.让学生在周末观察春天的田野、小河、树林、小草。

 

  2.教师搜集一些有关春天的录像。(小河里的蝌蚪、小草发芽、鲜花开放的花园等)

 

  【教学过程】

 

  一、揭示观察对象,初步练习说话

 

  1.复习有关春天的词语。

 

  师:春天是一个美丽的季节,还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗?

 

  (预设:冰雪消融……)

 

  2.周末去欣赏春天,你找到春天了吗?在说的时候尽量用上学过的词语。

 

  二、回忆观察对象,练习用句式说话

 

  1.用自己的话说说春天。

 

  2.句式练习。

 

  (1)春天来了,_________发芽了。

 

  (2)_________ 开了,_________ 也开了。

 

  三、观看春天的录像,丰富说话内容

 

  (播放课前搜集的录像)

 

  1.边看边练说。

 

  (1)来到小河边,我们看到小河里的 (  ),蝌蚪在(  )。

 

  (2)来到小树林,我们看到树叶(  )。

 

  (3)来到花园,我们又看到(  )。

 

  (4)春雨像(  )。

 

  (5)……像……又像……

 

  2.春天是一个多彩的季节,春天都有哪些景物,哪些颜色?把你眼中的春天用彩笔画出来吧。

 

  (1)学生画春天,教师指导。

 

  (2)看你画的春天多美呀!你能用语言写出来吗?

 

  出示表达格式:

 

  春天来了,__________________

 

  3.同学们还有许多发现呢,先跟同桌说一说,然后写下来。

 

  (学生写话,教师指导)

 

  四、展示写话成果,享受表达之乐

 

  1.学生读自己写的话,教师及时点评。

 

  2.让学生把“画与话”展示出来,同学互相欣赏。

  • 最新内容
  • 相关内容
  • 网友推荐
  • 图文推荐