《祖国在我心间》教学设计之五

北师大版语文二年级上册
  
  教材分析
    本课以地球仪为切入点,围绕着地球仪展开,描写了小朋友在地球仪上迅速、准确地找出了祖国、首都和家乡的位置,表现了少年儿童热爱祖国、时时把祖国放在心间的思想感情。
  教学内容
    义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社语文二年级上册《祖国在我心中》。
  教学目标
   知识与技能目标:
    ⑴在正确读文的基础上,自主读词识字。
    ⑵学习在书上作简单的标记,培养学生的问题意识和探究能力。
    ⑶能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思。
   过程与方法目标:
    ⑴能正确地朗读课文,学会抓关键的字、词。
    ⑵鼓励学生大胆创新,敢于发表独到见解,拓宽思维空间。
   情感态度与价值观:
    ⑴培养学生对祖国的的热爱之情。
    ⑵培养学生从小树立维护祖国利益的意识。
  教学重点:
    学生在地球仪上找到中国和北京。
  教学难点:
    在地球仪上找到自己的家乡,让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义。
  教学过程

  一、激趣导入:
   1、今天,老师给大家带来了位客人,它的名字叫——地球仪。
   2、地球仪摆在眼前,此时你最想找到哪里?抽生上台找“中国”。
   3、有个小朋友和你们一样很快地在地球仪上找到了自己的祖国,知道这是为什么吗?
   4、对,我听这个小朋友是这么回答的:出示课题,齐读。
  二、初读课文,自主识字
   1、3分钟学生用自己喜欢的方式读课文,你对自己提出什么要求?(指名说:学生可能会说通过多种方法认识生字;正确、流利地读课文;在书中圈出生字词等)
   2、学习生
    ⑴字课件出示生词(课文中的词,不带拼音)自己试读。
    ⑵去掉熟字,读生字,说一说,怎样记住这些字。
    ⑶巩固,读含有生字的句子。
    ⑷描一描田字格中的生字。
  三、读文感悟
  ●在识字王国里,同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手,一起走进课文殿堂。
   1、老师配乐范读。学生自由读,对自己喜欢的诗句多读几遍,遇到不理解或者感兴趣的词句,自己先动脑筋想一想。
   2、学生汇报教师指导学生读书
    a、我第一眼找到了哪儿?用课文中的话回答。
     ——第一眼就找到了中国,像只金鸡昂首在太平洋边。
     *请学生看多媒体演示
     *在这句中,你最喜欢哪个词?为什么?(引导学生理解“昂首”,昂首——是高高的仰着头。根据课文内容,可以说祖国的版图像一只高高仰着头的金鸡,同时,也指出我国幅员辽阔,物产丰富,在世界上起着举足轻重的作用,显示一种大国的自豪感。)
     *做动作体会。
     *把“昂首”的感觉带到句中读一读。
     *女生读——男生读——全班读。
    b、我第二眼又找到了哪儿?抽生读第二句。
     ——第二眼就找到了北京,辽阔的版图上那红色的星点。
     *在地图上找到“北京”,知道为什么用红色的星点表示吗?
      (北京是我们的首都,这次的奥运会在北京召开,让全世界的人都更了解和热爱北京这座美丽的大都市。这么大的一座城市在我们的地图上看去是那么的小,这让我们不得不说“祖国真大!”)
     *你从文中的哪个词也能感到祖国很大?(辽阔)
     *看地图,我们中国有600万个这么大,我们中国的面积有960万平方公里,如果让我们步行,一辈子也走不完。
     *理解——辽阔。你想像中的辽阔的版图会有多大?
     学生各抒己见。学生可能会说出:(比我们所看的天空还有大。我去过大草原,一定是漫无边际。我觉得大海宽阔无比,还有比大海大。要是让我们步行走遍大江南北,一生也走不完。)
     *点击中国地图北方城市哈尔滨,出现雪花纷飞,有人在滑雪;点击南方城市昆明,这时却百花盛开。
     *老师请同学看地图:我国周围有大大小小的15个国家,如日本、韩国、印度,它们都是我们的近邻。
     *请同学说一个词,把祖国版图辽阔的意思表达出来。(如一眼望不到边、广阔、漫无边际、海阔天空、地大物博、幅员辽阔……)
     *你能用“辽阔”说说话吗?
     *“辽阔”带进句中读一读。
    C、我第三眼又找到了哪儿?
     ——第三眼就找到了故乡福建,隔海望去是祖国的台湾。
     *“故乡”就是我们平时说的自己的“家乡”,谁想上台来找到小作者的家乡?再找“台湾”,理解“隔海相望”。
    D、学习第四句:
     *为什么我的眼力这么好呢?
     *这句话你读懂了什么?
     *联系前文《流动的画》理解爱祖国。
    E、小结:同学很好地理解了课文的语句,也有了自己的感受。我们都有一个家,名字叫中国,这里有很多平凡的人,你们的父母,你们身边的叔叔阿姨,数以亿计的人默默地建设着她。我们不仅要建设她,还要保护她,赞美她!
  四、配乐、配画朗读课文,升华情感
    *同学们听着音乐,想着画面,齐读课文,尽量读出自己的感受。
  五、课后拓展
    *多媒体演示天安门升旗仪式,激发学生的爱国之情。
    思考:为了祖国的明天,我们该做些什么?
  七、有感情地配乐齐读课文。